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雪媛笑着说:“是老师您的鼓励和指导让我有了勇气表达自己的梦想。”

这场比赛不仅锻炼了孩子们的口才和创造力,也展现了他们的进步和自信。杨辰看到孩子们的成长,心中充满了喜悦。

随着时间的推移,杨辰意识到他们的支教时间不多了。他决定为孩子们举办一次特别的活动,鼓励他们努力学习,争取以后走出小村庄,看到更广阔的世界。

“孩子们,我们将举办一场小小的演讲比赛,你们可以选择一个你们喜欢的主题,向大家分享。”杨辰兴奋地宣布。

孩子们开始讨论自己想要分享的主题,有的选择了“我的梦想”,有的选择了“我的家乡”,还有的选择了“勇敢面对困难”。他们在杨辰的鼓励下,自信地选择了自己感兴趣的主题。

比赛的日子很快到来,小村庄的居民都前来观看。孩子们穿着整齐,站在舞台上,脸上充满了自信和兴奋。杨辰坐在最前排,鼓励他们,他知道这个经验对于他们将来的成长至关重要。

小刚走上台,他选择了分享“勇敢面对困难”这个主题。他的演讲感人至深,描述了他曾经面对困难时的坚持和勇气。台下的人们都被他的勇敢所打动,掌声和欢呼不断。

接下来是小雨,她选择了分享“我的梦想”。她憧憬着成为一名医生,她描述了她内心深处对这个梦想的渴望和付出。她的真诚感动了所有的人,她觉得梦想是她前进的动力。

杨辰看着孩子们一个个充满勇气和自信地走上台,他感到骄傲和欣慰。这场演讲比赛不仅锻炼了孩子们的口才和创造力,也展现了他们的进步和自信。

比赛结束后,杨辰和孩子们一起总结这次活动。他鼓励他们继续努力学习,勇敢追求梦想,相信自己能够创造美好的未来。

杨辰精心准备了一堂特别的课程,他将孩子们带到教室,打开电脑,准备播放一些关于桂林山水的视频。

“孩子们,今天我们来一次特别的学习,通过视频看一看桂林的美景,听一听诗人们是如何描述这片山水的。”杨辰激动地说。

孩子们眼前的屏幕上展现出桂林的瑰丽景色,高山峻岭,碧水蓝天,令他们惊叹不已。他们沉浸在诗情画意的世界里,不自觉地陶醉其中。

“老师,我好想去桂林看看!”天明充满向往地说。

“是啊,这么美的地方,我们也想去!”其他孩子们纷纷表示。

杨辰微笑着说:“有梦想是好事,也许有一天你们也会有机会亲眼看到桂林的美丽风景。”

接着,杨辰播放了一些脍炙人口的古诗词,诗歌中的意境让孩子们陶醉其中。他们开始自由地谈论他们对这些诗词的理解,他们的想法五花八门,却充满了独特的智慧。

杨辰鼓励他们大胆发表自己的想法:“每个人对诗歌的理解都是不同的,就像每个人对梦想的理解一样。这种多样性让世界更加丰富多彩。”

在接下来的课程中,杨辰通过图片、视频、音乐等多种形式丰富了课堂,让学习变得更加生动有趣。他觉得教育不应该是死板的,而是要激发孩子们的创意和想象力。

“老师,我写了一首关于桂林山水的小诗,可以分享一下吗?”海澜羞涩地举手。

“当然可以,我们都期待听到你的作品。”杨辰鼓励着她。

海澜开始朗读她的小诗:“青山翠影凝如画,碧水蓝天梦里游。飘逸轻云舞翩翩,心随山水自由飞。”

孩子们鼓掌欢呼,杨辰也笑得很开心。他们这群孩子们充满了创意和活力,他们的未来一定会充满希望。

杨辰决定让孩子们动手创作,体验诗歌的魅力。他分发了一些画笔和纸,鼓励孩子们画出自己对桂林山水的想象。

“孩子们,尽情地发挥你们的想象力,用画笔描绘出你们眼中的桂林山水。”杨辰鼓舞着。

天明挥动画笔,勇敢地描绘着山水间的奇妙景象。他的眉头微蹙,专注而认真。海澜在旁边轻轻颔首,默默品味着画纸上的点点线线,她的眼中充满了对美的向往。

“老师,这是我画的,我希望展示桂林山水的静谧和宁静。”天明谦虚地展示着他的作品。

杨辰欣然点头:“很棒,天明。每个人对桂林山水的理解都不同,这正是诗意的美。”

接着,他们分享彼此的作品,互相赞赏,互相学习。这一刻,孩子们仿佛置身于艺术的海洋,感受到了创作的乐趣。

在这个过程中,杨辰观察到孩子们的情绪、表情、动作。他发现,这种创作过程不仅锻炼了他们的艺术感知,还培养了他们的团队合作精神和自信心。

“老师,我想把这幅画送给您,谢谢您的教导和陪伴。”海澜害羞地递过一幅画。

杨辰接过画,感动地说:“谢谢你,海澜。这幅画很美,你的艺术天赋一定会让你走得很远。”

孩子们笑了,温馨的氛围弥漫在教室里。杨辰心中充满了喜悦和骄傲。他们不仅学到了知识,还成长了许多。

他组织了一次户外活动,带着孩子们走进大自然,领略桂林山水的独特之美。

一大早,阳光明媚,他们背着背包,踏上了山间小径。杨辰鼓励他们保持好奇心,用心感受大自然的奇妙。

“老师,这里的山好高啊!”小刚喘着气说道。

“是的,山的高处风景更美,我们一起努力往上走。”杨辰鼓励着。

孩子们一个接一个地往上攀登,时而开怀大笑,时而互相搀扶着前行。他们在彼此间形成了紧密的联系。

孩子们欣喜若狂,他们感受到了大自然的魅力。小雨跳跃着说:“这个画面太美了,我想把它画下来。”

“好主意,我们找个地方坐下来,大家一起画吧。”杨辰热情地回应。

孩子们找了一个空地,拿出画纸和颜料,纷纷投入到创作中。他们用心绘制着桂林山水的美景,每个人都展现了独特的艺术风格。

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