“阿樱、阿樱！”大清早就有人在院子外面大喊。
几人抬着两块黑板进来，虎子、阿桑、阿木一帮孩子欢喜的跑前跑后。
“阿樱，这是你要的黑板，看看可合心意？”王三郎、郑四郎道。
六尺长、四尺半宽的黑板，周边包了一圈框边，刷了黑漆。
这里油漆不好搞，两位木匠想了不少办法才弄出来，也是难为了，农忙之际还要做这些。
“嗯，不错不错！”苏樱满意点头。
两块黑板还做了支撑架，摆好后将黑板放上，看热闹的村民很想知道怎么用。
苏樱将昨晚做的粉笔取出一支，大致成型，没干透，也不知好不好用。
“有朋自远方来，不亦说乎？”苏樱用粉笔在黑板上写下。
还好掺了些栗子粉，起到疏松作用，不然这碳酸钙凝固后坚硬，很难书写。
看着白色的字在黑板上跃然而出，众人总算明白了，纷纷惊奇道，“嚯，这样也能书写？”
“是啊，这叫粉笔！”苏樱笑道。
“阿樱，我试试！”苏伯彦要来粉笔，在黑板上手书。
“不要太用力，粉笔还没干…”
“啪！”苏樱话未说完，苏伯彦手中粉笔断裂。
“哎呀！”苏伯彦心疼坏了，这么金贵的东西让自己给糟蹋了，懊恼得不行。
“无妨，阿兄！最开始用，掌握不好力道，断了正常，是这粉笔制的不行，多用几次就能掌握，断了也能再用。”
苏樱捡起断笔，示范给兄长看，“再试试，这是硬笔，不是软笔，这样握。”
“三人行必有我师焉！”苏樱写道。
“学而时习之，不亦说乎？”苏伯彦颤抖着手写下。
开始第一个字写的有些歪斜，后面的字漂亮多了，端正的楷书。
而苏樱字体随意，介于行楷之间，明显带有自己风格的随手体。
唐代官文字体为楷书，字形端庄、结构严谨，代表人物主要有欧阳询、颜真卿、柳公权。
苏伯彦是太学学子，抄写课业均是楷书，此时还秉持太学的书写习惯。
苏樱读过女子学堂，更多的是自己在家看杂书，书法没有严格要求，惯用行楷，书写便捷、更带有个性。
村民们第一次看到兄妹俩的字，惊叹不已。
王三郎、郑四郎当年的公子哥，受过高等教育，可那会儿真没太用心，写的字勉强入眼，但在这兄妹俩面前，不好意思献丑。
虎子、阿桑、阿木这帮小孩，没受过教育，没那么多纸笔供他们挥霍，写的字能认，没眼看。
“先生！”虎子有荣与焉，大声冲苏伯彦喊道，生怕别人不知道他是苏伯彦的第一个弟子。
“我来试试！”其他几个少年也跃跃欲试。
苏樱、苏伯彦把手中的粉笔递给少年们。
各自在黑板上试着写了几个字，跟毛笔书写姿势不同，手感也不同，感觉很奇特。
有写大唐律法的，有写乘法口诀表的，也有写前朝名家书法的。
黑板上很快写满各种内容，多以楷体为主。
就连苏步成都忍不住来试了试，龙飞凤舞写下梧县黑风乡荒沟村几个字，苍劲有力。
大家看着黑板，呵呵傻乐，终于有村学了！
“阿樱，这黑板写满了咋办？”苏步成好奇，长女用什么擦拭。
“简单，用布条一擦即可。”苏樱进屋拿了一块破布。
轻轻一擦，黑板上的字就没了。
“女娘，你写的怎么和书上的不同？为何多出东西？”虎子疑惑的看着苏樱写的内容，句子后面多了奇怪的符号。
“哦，这是标点符号。”苏樱淡定解释。
写的时候，习惯性的带上标点符号。
旁人都没注意这一细节，唯有虎子，刚抄写过《论语》，一下子注意到。
“标点符号？是何意思？”虎子一脸懵，先生给的书中为何没有？
这话一出，不止虎子，其他人都看向苏樱，包括苏步成、苏伯彦等一众苏家人，从未听苏樱提及这事儿。
“咳咳！”苏樱干咳一声，以手捂嘴。
完了，一时大意，露出马脚，要怎么才能掩盖过去？
苏樱心思急转，突然想到一个典故，于是拿起粉笔，在黑板上写道：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可唯青菜豆腐不可少不得半文钱。”
“你们说说啥意思？”苏樱对众人道。
“无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，唯青菜、豆腐不可，少不得半文钱。”有人自信念道，有啥难得？
“不对，不对！”有人反对，“应该是‘无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，唯青菜豆腐不可少，不得半文钱。’。”
“打胡乱说，谁会不要鸡鸭鱼肉？光吃青菜豆腐，还不要钱？傻啊？”人群中一下子争吵开。
“你乐意把鸡鸭鱼肉给旁人，还要给钱的？”有人不服道。
现场各说各的，七嘴八舌，谁也说服不了谁。
“大家别吵，再看看这个。”苏樱抬手制止，在黑板上疾书，“酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死”
“这不‘酿酒缸缸好做醋，坛坛酸；养猪大如山老鼠，头头死。’！”有人信口道，“哟，这谁啊，忒歹毒，诅咒人！”
“什么呀，这分明是‘酿酒缸缸好，做醋坛坛酸；养猪大如山，老鼠头头死。’，自己不好好读书，可别丢人现眼！”旁边立马有人嘲讽道。
“谁不好好读书了？明明就是‘酿酒缸缸好做醋，坛坛酸…’，你才傻，别人诅咒你，你还呵呵傻乐！蠢材！”争议上升到人身攻击。
“你说谁蠢材？”被骂的人气愤不已，撸起袖子要揍人。
“好啦！大家停下！”苏樱大声喊道。
众人停下，看向苏樱，“阿樱，你说到底谁说的对？”
“各位叔伯！你们说的也对，也不对！”苏樱笑道。
“啥意思？阿樱，你不能这么偏袒。”村民们没见过这么判官司的，两边都不得罪，两边都没得着好。
“我没偏袒谁！这就是标点符号的作用！”苏樱耐心道。
“你们看，因为没有标点符号断句，每个人理解各不相同，容易起误会、纷争！”
“哦，你的意思是书写时若加上你写的那些符号，把句子断开，就不会发生歧义？”有脑子转得快的反应过来。
“对!正确！”苏樱点头道。
“不是有之乎者也吗？”有人提出质疑，记得先生说过的如何通过之乎者也断句。
“光靠之乎者也断句不够，有时会遇到上述这类句子，没有明确的符号断开，各自按有利于自己一面说，这官司谁都无法断公正。”苏樱指了指黑板上的两个句子。
反驳的人沉默了。
“这就是标点符号的作用。”苏樱总结道。
呼！一个不小心，弄出一个争论，古人真不好糊弄，多亏自己急中生智。