第九十八章：孩子的点滴进步
日子在不经意间缓缓流淌，就像那潺潺的溪水，悄无声息却又一刻不停。在杨悦、杨涛以及孩子自己齐心协力付出了一段时间的努力后，那些平日里如春雨般丝丝入扣的用心浇灌，终于在孩子的数学学习这片希望的田野上，萌生出了令人心头一喜的进步之芽。杨悦呢，就好似一位对庄稼生长情况时刻保持高度关注的细心园丁，眼睛总是紧紧盯着孩子学习状况的每一丝风吹草动，不放过任何细微变化。而就在这看似平常的一天里，她惊喜地发现，孩子在数学学习上着实开始展现出了一些虽尚显细微，却如同点点繁星般珍贵的进步迹象。
又到了每晚那熟悉得不能再熟悉的做作业时间，暖黄色的灯光如同温柔的守护者，静静地洒在书桌前，为这一方小小的学习天地营造出一片静谧又专注的氛围。以往呀，每到这个时候，孩子总是习惯性地眉头紧皱，那张小脸就像被揉皱的纸团一样，满是愁苦之色。他看着作业本上那一道道排列得整整齐齐的数学题，仿佛看到的不是简单的题目，而是一座座高耸入云、难以翻越的险峻高山，心里头对数学的畏难情绪瞬间就如涨潮的海水般，一波一波地往上涌。常常是手里拿着笔，半天都不知道该从何处下笔，就那样无助又无奈地坐在那儿，眼睛直勾勾地盯着题目，发起呆来，嘴里还时不时嘟囔着：“哎呀，这题怎么这么难呀，我肯定又做不出来了。”
然而今天的情形却截然不同，孩子就像换了个人似的，精神抖擞地坐在书桌前，小小的脊背挺得直直的，宛如一棵在春日里努力生长的小树苗，透着一股昂扬向上的劲头。他的眼神中更是透着一股前所未有的认真劲儿，那专注的目光仿佛带着一种神奇的魔力，能把那些数学题里隐藏的奥秘都给看穿似的。只见他不再像之前那样，一看到数学题就本能地露出抗拒又厌烦的神情，而是主动地拿起笔，微微歪着头，一边咬着笔头，一边开始试着去思考解题思路。那模样，仿佛他此刻不是被困在枯燥的作业难题里，而是化身成了一个勇敢的探险家，正在兴致勃勃地探索一个充满趣味与未知的神秘世界呢。
遇到那些不太明白的地方时，他也不再像从前那般，只是一味地着急上火，或者干脆自暴自弃地把笔一扔，而是会先轻轻地翻开杨悦之前精心给他买的那些漫画数学书，一边翻还一边小声念叨着：“哎呀，看看这里面有没有能帮我解开谜题的办法呀。”那翻动书页的“沙沙”声，在安静的房间里显得格外清晰，仿佛是他向知识宝藏发出的声声召唤。他会一页一页地仔细查找，眼睛瞪得大大的，目光在书页上快速地扫视着，不放过任何一个角落，眼神里闪烁着期待的光芒，急切地想看看书里有没有类似的例子可以参考。有时候，好不容易找到相似的题目后，他会兴奋地一拍脑袋，自言自语道：“嘿，好像就是这个呀！”然后便会盯着漫画里的讲解内容，一会儿微微皱眉，仿佛在和那些知识较着劲，努力把它们都装进自己的小脑袋里；一会儿又会露出恍然大悟的神情，眼睛一下子亮了起来，脸上绽放出开心的笑容，嘴里还嘟囔着：“哦，原来是这样啊，我懂了，我懂了！”紧接着，就会迫不及待地将从书里获得的思路运用到作业本上的题目中，那认真又努力的样子，让站在门口悄悄看着的杨悦心里暖乎乎的，眼眶都微微有些湿润了，她知道，孩子是真的在慢慢掌握这些数学知识，并且开始能够灵活运用了呀。
而在日常杨悦和他玩数字卡片游戏巩固知识的时候，孩子的变化更是让杨悦又惊又喜，那进步就明晃晃地摆在眼前，想忽视都难呢。以往玩游戏的时候，他对于数字的反应总是慢半拍，就好像那些数字和他之间隔着一层透明却又难以穿透的玻璃墙似的。每次杨悦亮出一张数字卡片，提出相应的问题，比如简单的加法或者减法运算时，他总是要犹豫老半天，眼睛里透着迷茫，小脑袋瓜似乎在艰难地运转着，好不容易给出个答案，还常常是错的，然后就会懊恼地低下头，小声说：“哎呀，我又答错了，我怎么这么笨呀。”
可如今，情况却有了天翻地覆的变化。孩子对数字的敏感度明显提高了不少，仿佛那些原本在他眼里冰冷生硬、毫无生气的数字，一下子都变成了他熟悉的好朋友，一叫它们的名字，就能立马做出回应呢。每当杨悦亮出卡片提问时，孩子几乎能不假思索地快速回答出来，那清脆又自信的声音在房间里回荡，透着满满的成就感，就好像他打了一场漂亮的胜仗一样。而且呀，他回答的准确率也越来越高了，很少再出现之前那种答错的情况。看着孩子在游戏中越来越得心应手，杨悦由衷地感到高兴，她笑着对孩子说：“宝贝，你看你现在多厉害呀，这数字卡片游戏玩得越来越好了呢，说明你对数学知识掌握得越来越扎实啦，真棒！”孩子听了，脸上洋溢着自豪的笑容，回应道：“妈妈，我觉得现在数学好像没那么难了，还挺有意思的呢。”看着孩子这积极的变化，杨悦知道，孩子是真的在数学学习上慢慢找到了感觉，开始入门了呀。
这份进步不仅仅体现在家里的学习过程中，在学校里也同样被数学老师敏锐地察觉到了。那天的数学课上，阳光透过明亮的窗户，洋洋洒洒地照进教室里，给每一个角落都披上了一层金色的光辉，仿佛是在为即将发生的美好时刻精心布置舞台呢。数学老师站在讲台上，目光温和又带着几分欣慰，像往常一样扫视着全班同学，脸上突然绽放出灿烂的笑容，特意提高了音量说道：“咱们班的[孩子名字]同学，最近学习数学特别认真，进步很大呀，大家要向他学习哦。每次上课的时候，我都能看到他那专注的眼神，紧紧跟着我的思路走，积极思考问题，不像以前那样容易走神啦。而且呀，他作业完成的质量也越来越高了，那些之前总是容易出错的地方，现在都能做对了，这就是努力付出换来的成果呀。希望[孩子名字]同学能继续保持，其他同学也要加油哦！”
孩子坐在座位上，听到老师这突如其来的表扬，先是一愣，那表情就好像听到了什么天大的惊喜一样，眼睛瞪得大大的，似乎有些不敢相信自己的耳朵，心里想着：“老师居然在夸我呀，这是真的吗？”紧接着，那张小脸瞬间绽放出比阳光还要灿烂的笑容，就像一朵迎着春风尽情绽放的花朵，眼中满是惊喜、自豪和喜悦。他的胸脯挺得高高的，坐得端端正正，心里别提多高兴了，那种被认可、被表扬的喜悦感如同汹涌澎湃的潮水一般，一波一波地涌上心头，让他觉得之前在数学学习上付出的所有辛苦和努力都是无比值得的。他在心里暗暗对自己说：“哇，原来我努力真的有效果呀，以后我可得更努力了，要让老师和爸爸妈妈都为我骄傲呢。”而这份喜悦，也化作了更强劲的动力，使得他学习数学的积极性愈发高涨起来，每次上课都更加积极地举手发言，课后也主动去做一些额外的数学练习题，仿佛一下子就爱上了数学这门学科呢。
杨悦和杨涛看着孩子的这些变化，两人相视一笑，那笑容里饱含着欣慰、喜悦以及对过往付出的释然，就像两位辛苦耕耘了许久的农夫，终于看到了庄稼茁壮成长、结出累累硕果的喜人景象一般，心里满是欢喜，觉得这段时间的付出都是值得的。杨悦拉着杨涛的手，感慨地说：“你看，咱们的努力没白费呀，孩子现在进步这么大，可太让人高兴了。”杨涛也不住地点头，回应道：“是啊，看到孩子这样，之前那些陪着他熬夜学习的夜晚，到处去找学习资料的奔波，还有为了琢磨合适的学习方法绞尽脑汁的日子，现在想想，都值了呀。”
不过，他们也深知，孩子的学习之路就如同一场漫长的马拉松比赛，此刻所取得的这些进步，仅仅只是迈出了小小的第一步而已，前方还有很长很长的路要走，还有数不清的知识高峰等待着孩子去攀登，还有各种各样的难题需要去克服。就像爬山一样，虽然现在已经爬上了一个小山坡，能看到一些风景了，但更高更美的景色还在远处的山顶呢，想要看到那些，就得继续一步一个脚印地往上爬呀。所以，他们明白，还需要继续用心陪伴和引导孩子，一刻都不能松懈，就像牵着孩子的手走过漫长的旅途一样，要一直给予他支持和帮助。
杨悦更是心思细腻且深谋远虑，在为孩子数学学习进步感到高兴的同时，又开始陷入了更深层次的思考。她心里想着，孩子的成长和学习是一个全面发展的过程呀，不能仅仅只关注数学这一门学科，语文、英语、科学等等其他科目同样重要，它们就像一架飞机的各个零部件，缺了哪一个，飞机都没办法顺利起飞，只有都兼顾好了，孩子这架“学习的飞机”才能平稳地在知识的天空中翱翔呀。
于是，杨悦暗暗决定，她准备抽个时间，和各科老师都逐一沟通一下，深入了解孩子在每一门学科上的整体学习情况，看看孩子在哪些方面有优势，又在哪些地方还存在不足，然后根据老师们给出的建议，再结合孩子自身的特点，制定出更完善、更全面的学习计划，帮助孩子在各个学科领域都能不断成长进步，让孩子能够成为一个全面发展、知识丰富的优秀学生呢。她对杨涛说：“涛，虽然孩子数学有进步了，但其他科目咱们也得重视起来呀，我打算找老师们都聊聊，好好规划规划孩子接下来的学习，你觉得呢？”杨涛立刻表示赞同：“对呀，你想得太周到了，咱可不能顾此失彼，得让孩子全面发展才行呢。”