“其实，这跟你办袁家书院有关系。”田丰有点无奈地说道。
“哦？”袁熙一脸懵。
“本来崔季珪（崔琰）他们办理学院，是想把冀州的世家豪族子弟规范起来，防止他们惹出什么乱子来。因为你在幽州蓟城摧毁了除田家以外的刘、卢、郦三大世家，导致冀州本地的世家对你十分忌惮，于是审正南（审配）和崔季珪想出了这个办法，来保全世家豪族子弟的上升渠道。不料，你让蔡邕的女儿出来办学院，收女弟子也就算了，还收寒门弟子，这可就动了世家豪族们的利益，他们可不会坐以待毙！因此才有了你那妾室一事，这件事表面看是审正南与孟岐山（孟岱）的个人矛盾，实际上是整个冀州的世家在试探你的反应，要知道孟岐山在崔季珪的学院里，也有很大的投入。”田丰说到这，停顿了一下，看着袁熙叹了一口气，继续说道：
“可你的反应，太过激烈，而处理方式又太过激进，逼得世家豪族与寒门子弟必须在一起竞争。审正南、孟岐山和崔季珪自然无法接受寒门子弟，而寒门子弟需要一个出头的地方，我不肯站出来，他们找了沮公与（沮授），结果就是现在这个样子。如果我没猜错，公与在这之前应该向你举荐了不少寒门子弟，你还都同意了，公与自然更加肆无忌惮地提拔那些寒门子弟。”
“原来是这样，那我错怪沮师了！”袁熙终于理解了“极速扩张”的真正含义。
首先，得有一个认知，那就是无论寒门还是豪门，他都是世家，只不过是一个没钱也没有；一个有钱或有权，甚至有钱又有权。例如，赵云、鞠耀、寇封这些人就是寒门子弟，他们背后也有世家支撑的，只不过都是些没钱且没权的了；而袁熙自己和沮授、审配、崔琰这些就是典型的有权且有钱的世家豪族了。
而沮授大肆提拔寒门子弟，跟袁熙任用赵云、鞠耀、寇封等人的行为是一样的，这也是袁熙和田丰所担心的原因，田丰虽然解释清楚了，却无法打消袁熙的担心。
“显奕，你得理解，既然你想把人才都聚在手中，又没时间发掘，就必须有人给你选拔、推荐。别人来，还真不如沮公与来，他还是很公正的。”田丰看的出来袁熙很不放心。
“就怕我造出个‘邯郸沮家’，给自己留有后患？我们家怎么崛起的，老是你是知道的！”袁熙在田丰这不用绕圈子，有什么说什么。
“那你就需要做好两件事，一个是用人制度，之前你一直喊着缺人，沮公与才有机会这么做的，而你确定了用人制度就不用担心缺人了；一个是监察制度，说白了就是监军和御史，一旦你打进许都，这两项制度必须执行起来，即便是你的那两位结拜兄长和那几个亲家，不是有个亲属关系就一定稳当，汉室的外戚专政可是个大难题，比宦官还麻烦！”田丰看着袁熙，十分重视地说道。
“既然如此，离明年三月还有段日子，老师您今年别慌着会邺城，我也不回去了。让诸葛孔明和司马仲达、董公仁（董昭）、荀公达（荀攸）、还有沮师、王叔治（王修）他们都留一下，顺便让小买把刘子扬（刘晔）也喊过来，我们一起把进入许都之后要颁布的新律制定一下，至少得又一个初步的意见，特别是您之前说的关于用人制度和监察制度，这是我们之后稳定天下的基础，不能马虎！”袁熙在田丰提出改变用人制度和监察制度之后，立刻打算把这次开会来的文臣留下来，制定法律法规，方便以后进入许都之后直接颁布，规范未来的天下治理。
“喏！”田丰看到袁熙如此积极地按照他的献策执行，十分欣慰。
之后，田丰把这件十分重要的事传达给了众人。
众人明显都十分激动，虽然制定律法不是一天两天的事，但是袁熙只让他们几个人参与，而且没让任何有着重要兵权的人参加，就代表这袁熙不光信任他们几人，还要围绕文官来指定主要的用人制度和监察制度。
但是，他们都理解错了，袁熙之所以没有让将领们参与，主要是他内心已经有一套武将和士兵的建设制度，就是历史上西魏出现的府兵制，要知道，大唐盛世就是以府兵制为军事基础的，而且府兵制跟屯田制有着很好的互补关系，这么好的制度不用，还乱制定，那就是找麻烦了。
而文臣的用人制度和监察制度，在历史上的这个时代以及下个时代都是围绕世家豪族建设的，袁熙可不想要，于是干脆在进入许都之前，讨论一套方案出来，之后再逐步改进。
虽然袁熙很想立刻把科举制给搞出来，但是他在跟蔡琰讨论天下人才笼络的办法时，这位文姬姐姐对袁熙当前的人才招揽制度很不看好，甚至觉得袁熙的想法过于天真。因为袁熙心心念念想建立的科举制度，是没有根基的，现在这个世界，最为重要的就是知识垄断的问题，即便纸张开始普及，可是书籍可没有普及，那么知识就还垄断在世家豪族手里，科举制度只能沦为世家豪族的玩具。就像历史上陈群提出的“九品中正制”一样，被世家豪族任意曲解，最后成了“上品无寒门，下品无士族”的问题，主要是知识垄断造成的话语权垄断，才出现这类结果。
所以说，蔡琰认为兴办学校才是第一要务。只有让天下寒门，甚至平民百姓都能跟世家豪族子弟一样接受教育，才有可能让他们在同一起跑线上竞争知识层面上的东西。那时候，科举的存在，才有意义，否则，就是一群学阀在那耍流氓罢了，根本不可能有优秀的人才被选拔出来。
明确了这一现象，袁熙对于用人制度已经有着自己的初步判断，只不过需要让参与编撰的人理解袁熙的意思就行。
“也就是说，主公想让袁家书院作为察举人才的一个环节，加入用人制度中？”司马懿听完袁熙的解释，立刻做出了自己的判断。