朱慈烺离去后。
宋应星深知时间紧迫，使命重大。
他立刻风风火火地召集起研究院的各路技术骨干。
他的目光在人群中扫视，心中迅速盘算着各个项目所需的人力调配。
首先，他将目光投向炮弹研究和制造小组，以及新式火炮的研究制造小组。
这两个小组在火炮相关技术上积累深厚，而机枪、步枪和子弹的研制，与火炮的炮弹技术有着诸多相通之处。
宋应星从中抽调出一部分经验丰富、思维活跃的技术人员。
将他们安排到机枪、步枪和子弹的研究项目中。
随后，宋应星又把关注的重点，转向研究坦克和发动机的骨干成员。
飞机的制造，发动机是核心关键。
而研究坦克发动机的团队，在动力系统方面有着丰富的经验和技术积累。
于是，他果断地将这部分骨干中的大部分力量，调入飞机研究项目组。
这个全新的项目充满挑战，但宋应星相信，凭借这些骨干的专业能力，定能在飞机研制的道路上迈出坚实的步伐。
当然了，为了确保坦克的生产制造不受太大影响。
他还是留下了少部分技术精湛的人员。
让他们继续负责坦克的生产，并不断想办法改进坦克各方面的性能，使其在战场上发挥出更大的威力。
这几年，朱慈烺大力推广新式教育，致力于尽可能扩大受教育的人群范围。
每年一次的升学考试，如同一场场筛选人才的盛宴，源源不断地为朝廷选拔和培养各类优秀人才。
经过这几年的悉心培育，大明已然拥有了不少理工类的专业人才。
这些人才犹如新鲜血液，注入到研究院的各个项目中，为科研工作提供了强大的支撑。
否则，即便有着再好的设计和构想，仅凭宋应星和最初的那一小拨人的话。
哪怕他们个个都有三头六臂，也无法同时兼顾如此众多复杂的项目。
当初在大明研究院刚刚成立的时候，可谓是筚路蓝缕，人才非常的匮乏。
那时只有宋应星和他的几位志同道合的朋友，以及一些学生徒弟，再加上几百个技艺精湛的工匠，满打满算，总人数才400多人。
现在时光流转，如今整个研究院的研究人员数量，已经快要达到2000人。
若是再加上与他们紧密配合的各类工匠，总人数更是超过了5000人。
不仅如此，像火车头制造厂、蒸汽动力战船制造厂，以及火炮、炸药和弹药的生产工厂等，这些重要的军工生产部门里，也都配备了相应的技术人员。
把这些分布在各个生产领域的技术人员全部统计起来，数量更为可观。
但是这么多的专业人才还是不够用。
随着飞机项目正式立项，并开始紧锣密鼓地着手研究。
宋应星敏锐地察觉到，所需的专业人才缺口依然巨大，现有的人手远远不够用。
无奈之下，他只好赶紧给天武皇帝朱慈烺呈上报告，详细说明了当前的困境和对专业人才的迫切需求。
朱慈烺接到报告后，深知人才对于科研创新和国家发展的重要性。
立刻指示东厂和锦衣卫，对大明综合学府中与飞机研究相关专业的学员，展开又一轮更为深入细致的调查。
这一次，调查的标准极为严苛。
不仅要求学员自身已经具备一定的理论水平，而且对其本人乃至家人都进行了全方位的审查，确保他们身上没有任何问题和疑点。
经过层层筛选，终于为宋应星的研究院补充了一批优秀的专业人才。
朱慈烺看着筛选后剩下的学员名单，心中不禁感慨。
大明综合学府里数理化与机械工程等科目的学员，经过这一轮选拔，一下子又少了一大半。
这让他更加深刻地意识到。
在大明飞速发展的当下，人才的短缺已然成为制约前进的关键瓶颈。
培养人才的速度，远远跟不上国家对人才需求的扩张速度。
看来、加大人才培养力度已然刻不容缓。
朱慈烺不由自主地想起葛优在电影里的那句经典台词：“21世纪什么最值钱？人才最值钱。”
其实又何止是在21世纪？
在当下这个风云变幻的时代，人才同样是最为宝贵的财富。
也正是因为深知人才的重要性，这几年朱慈烺始终将教育事业放在重中之重的位置。
为了让更多的人能够接受教育。
朱慈烺每年都投入大量的资源，不断扩建学堂，不断培养各个科目的教师。
如今高级学堂的数量翻了N多倍，已经覆盖到了所有的省城和府城。
中级学堂的数量那就更多了，已经普及到了所有的县城。
甚至在很多乡镇上，也都纷纷建起了中级学堂。
至于初级学堂，更是如雨后春笋般遍布各地。
除了那些人口稀少的偏僻小村庄之外，大部分乡村都拥有了初级学堂。
经过不懈的努力，如今在大明本土，适龄儿童的入学率已经达到了六七成。
在城镇地区，这一比例更是高达九成以上。
而在那些相对偏僻落后的乡村地区，也达到了五成多。
乡村地区入学率相对较低的现状，依然让朱慈烺比较头疼。
深入探究后发现，重男轻女的传统思想犹如一道顽固的枷锁，严重阻碍了乡村女童接受教育的权利，导致很多适龄女孩子都未能走进学堂。
很多人都认为嫁出去的姑娘是泼出去的水。
所以让他去上那么多的学干嘛？
这就导致很多乡村地区的家长，都不愿意让自家的闺女去上学。
为了改变这一局面。
朝廷针对性地颁布了一系列极具吸引力的政策。
比如对于乡村地区的小孩子入学，只要考试成绩合格，每个学期结束都能领到相应的粮食。
根据成绩的不同，每个男学生可以领取100斤到200斤不等的粮食，而女学生在此基础上还要上浮20%。
即便考试不合格，也能领到几十斤粮食。
此外，如果家里粮食充足，不需要粮食的话，还可以折算成银子领取。
这样的政策不可谓不好，堪称前所未有的优厚。
可是即便如此，依然有很多乡村家庭不愿意让子女入学。
或者即便入学了，也往往只让孩子学上一两年，觉得孩子基本识点字就足够了。
除了重男轻女的因素外。
大明飞速发展带来的社会变革，也是一个重要原因。
随着各种各样的作坊和工厂，在大明各地如雨后春笋般兴起，老百姓赚钱的机会和途径大大增加。
家里的大人忙着去作坊或工厂做工赚钱，稍微大一点的孩子便需要留在家中照顾年幼的弟妹。
等到孩子们年纪再大一些，又可以去帮忙干活赚钱，或者做家务活、种庄稼。
尽快忙完了庄稼活，大人们就能有更多的时间和精力去做工，从而增加家庭收入。
在这种情况下。
老百姓们在心里暗自盘算。
觉得读书不如让孩子尽早帮忙干活赚钱来得实在。
对于他们来说，眼前的经济利益更为直观和重要。
至于读书可能带来的更长远的好处，他们根本无暇顾及。
面对这种情况，朱慈烺也是颇感无奈，只能让人加大宣传力度。
朝廷不断收集各种正面案例。
比如某某学员，因为读书成绩优异，一路从乡村学堂考入高级学堂，甚至最终进入大明综合学府深造。
毕业后，凭借所学的真本事，或是当上了官吏，为百姓谋福祉，或是在某个领域做出了耀眼的成绩，光宗耀祖。
通过这些案例，向广大百姓展示读书的价值和意义。
可效果却不尽如人意。
因为很多底层老百姓目光相对短浅，他们只看重眼前能够实实在在赚到的钱和存下的粮食。
在他们看来，孩子能识字、会算账，就已经达到了他们对孩子教育的期望。
这种普遍而顽固的想法。
想要将之彻底的扭转过来，那真不是短时间之内能办到的事情！
除此之外。
朱慈烺根据各地汇报上来的详细情况，敏锐地推测出地方上的宗族势力，在其中起到了推波助澜的负面作用。
有些宗族势力出于私心，有意无意地通过各种办法降低入学率。
他们心里打着如意算盘。
想着让其他人家的孩子上学的越少，自家子弟在未来的竞争中就少了几个对手。
更重要的是，他们害怕那些小家族的农家子弟，万一通过读书出人头地，日后便会威胁到他们在地方上的霸权地位。
千万别小瞧这些宗族势力在乡村和乡镇地区的影响力。
宗族势力盘根错节，且根深蒂固，宛如一座座难以撼动的大山。
朱慈烺有时气得狠了，恨不得将这些阻碍教育发展的宗族势力连根拔起。
但是这样做的代价实在太大了。
因为一旦采取强硬手段，需要惩处的人数将多得难以计数。
这肯定会让朝廷损失大量的人口和劳动力，甚至可能导致人口减少三四成。
对于正处于高速发展阶段的大明朝廷来说，如此巨大的损失实在是难以承受。
而且那些宗族势力虽然在地方上横行霸道，但往往行事较为隐蔽，总是也基本上能分个轻重。
真正严重触犯律法的情况并不多见。
大多是一些小问题不断，却又不至于犯下不可饶恕的大罪。
在这种情况下，想要对他们痛下杀手，实在是师出无名。
朱慈烺陷入了深深的沉思，反复权衡利弊之后。
他决定采取“杀鸡儆猴”的策略……