老校长李德贵那根磨得光滑的木棍，每一次重重地戳在泥地上，都像敲打在林墨紧绷的心弦上，发出沉闷而危险的“咚！咚！”声。他那张布满沟壑的脸因愤怒而扭曲，浑浊的眼睛死死盯着墙上那幅写着“虽陋室寒窟，亦存薪火之志”的毛边纸，如同看着什么洪水猛兽。
刚刚还回荡着孩子们懵懂却投入的诵读声的教室，瞬间死寂。王小虎吓得缩起了脖子，山杏小脸煞白，紧紧攥着衣角。连一向沉默寡言的石头，也绷紧了黝黑的脸颊，眼神警惕地看着暴怒的老校长。
“林——墨！” 李德贵的声音嘶哑得如同破锣，带着浓重的喘息，“你！你给我解释清楚！墙上贴的什么鬼画符？！你又在教娃儿们唱什么乱七八糟的调调？！啊？！” 他手中的木棍猛地指向墙上的字幅，因为用力而微微颤抖，“什么‘洞天’？什么‘薪火’？神神叨叨！你想把娃儿们都教成神棍吗？！”
林墨深吸一口气，压下心中翻涌的怒意和委屈。他知道，此刻任何辩解在盛怒的老校长面前都显得苍白无力。他必须冷静。
“李校长，” 林墨尽量让自己的声音平稳，带着一丝不易察觉的疲惫，“这不是鬼画符，这是先贤的文字。我在给孩子们讲一个故事，一个关于我们青山坳过去的故事，一个叫文澜的老先生……”
“放屁！” 李德贵粗暴地打断他，唾沫星子几乎喷到林墨脸上，“什么文澜武澜？听都没听过！青山坳祖祖辈辈就这些人！你少拿些不知道哪里编出来的鬼话糊弄娃儿！” 他越说越气，猛地往前冲了两步，伸手就要去撕墙上那幅字！
“不要！” 一声带着哭腔的尖叫突然响起！
是山杏！她不知哪来的勇气，猛地从座位上站起来，小小的身体因为恐惧而发抖，却死死盯着李德贵伸出的手，眼泪在眼眶里打转：“那…那是文澜老爷爷的话！他…他在山洞里刻石头…手都流血了…是为了…为了让我们认字！” 小姑娘的声音细弱蚊蝇，却清晰地回荡在死寂的教室里。
李德贵的手顿住了，他愕然地看着这个平时最胆小怯懦的小女孩。山洞？刻石头？手流血？这都是什么乱七八糟的？
“李爷爷！” 王小虎也鼓起勇气，红着脸大声说，“林老师没教邪门调子！那是…那是老爷爷刻在石头上的歌！是教人采桑养蚕的！俺爹也会哼差不多的调调！”
“对！是采桑的！” “不是邪门调子！” 几个胆大的孩子也跟着小声附和。
李德贵愣住了。他看着这些平时对他敬畏有加的孩子，此刻竟然为了林墨和那什么“文澜老爷爷”顶撞他？一种被冒犯的怒火和被孤立的恐慌感交织着涌上心头，让他那张老脸涨成了猪肝色。
“反了！反了！” 他气得浑身哆嗦，木棍狠狠杵地，“好啊！林墨！才几天功夫，你就把这些娃儿教得目无尊长！连我的话都敢顶了！你…你…你安的什么心？！” 他猛地转向林墨，眼中怒火熊熊，“我看你就是存心不良！放着好好的课本不教，尽弄这些歪门邪道！你是想毁了这些娃儿！毁了青山坳小学！”
“李校长！” 林墨的声音陡然拔高，带着一种被彻底激怒的锋芒，他一步挡在山杏和孩子们面前，直视着李德贵浑浊却燃烧着固执火焰的眼睛，“我安的什么心？我安的是让这些孩子除了会写自己名字，还能知道这天地间有过像文澜先生那样的人！安的是让他们除了会数几头羊，还能听懂几句先人留下的、教人勤勉明理的歌谣！安的是让他们知道，认字读书，不是为了仅仅能走出大山去打工，而是为了心里能多点光亮，能像个人一样堂堂正正地站着！这难道就是毁了孩子？！”
林墨的声音如同金石交击，在破败的教室里回荡，字字铿锵！他身上那股被石碑洗礼、被“薪火之志”点燃的信念，在这一刻毫无保留地爆发出来，形成一股强大的气场，竟让暴怒的李德贵一时语塞，下意识地后退了半步。
“你…你…” 李德贵指着林墨，手指颤抖，嘴唇哆嗦着，却一时找不到反驳的话。林墨眼中那炽热的、坦荡的光芒，让他感到了前所未有的冲击。他守了一辈子学校，教了一辈子“认字算数就是出路”，何曾想过什么“心里有光亮”、“堂堂正正做人”？
“李校长，” 林墨的声音低沉下来，带着一丝沉重，“我知道您担心孩子，担心功课，担心升学。这都没错。可您看看这些孩子！” 他侧开身，指着教室里那一张张带着惶恐、困惑，却也藏着倔强和懵懂求知欲的小脸，“您觉得，就靠死记硬背那些他们完全不理解、也觉得毫无用处的拼音和课文，他们真的能学进去吗？真的能有出息吗？我们青山坳小学，难道就只能是一个教他们认几个字、然后继续放羊种地的中转站吗？！”
李德贵顺着林墨的手指看过去。王小虎梗着脖子，山杏咬着嘴唇还在掉眼泪，石头……石头的眼神异常复杂，有对老校长的敬畏，有对林墨话语的触动，还有一种他从未在这个沉默少年眼中见过的、仿佛被点燃了什么的光亮。
就在这时，一直沉默的石头，突然站了起来。
他走到教室前方，没有看李德贵，也没有看林墨，而是径直走到那幅悬挂的毛边纸前。他黝黑粗糙的手指，带着一种近乎虔诚的庄重，轻轻抚过那墨迹淋漓的“薪火之志”四个大字。
然后，他转过身，面对着李德贵，声音不大，却异常清晰，带着少年变声期特有的沙哑：
“李爷爷，俺不懂啥大道理。俺只知道，刻字的文澜老爷爷，为了俺们这些山沟沟里的娃能认字，手磨破了，眼熬瞎了，也要刻。林老师……” 他顿了顿，看了一眼林墨，“他教俺们认这个字，讲这个故事，俺……俺心里头热乎乎的。俺觉得……觉得认字，好像……好像不只是为了算工分，好像……好像还有点别的啥。”
石头笨拙地表达着，脸憋得通红，但他那双直视着李德贵的眼睛，却异常明亮和坚定：“俺想学！想学认老爷爷刻下的字！想听懂他留下的歌！俺觉得，学了这些，俺……俺才更像个人！”
“俺才更像个人！”
石头最后这句话，像一把重锤，狠狠砸在李德贵的心口！也砸在每一个孩子的心上！王小虎张大了嘴，山杏忘记了哭泣，连林墨都感到一股强烈的震撼！
一个平日里沉默寡言、只知道埋头干活的山里少年，在经历了“诗画”、“文澜故事”和“薪火之志”的冲击后，竟然发出了如此质朴却又振聋发聩的心声！
李德贵彻底僵住了。他脸上的愤怒如同潮水般褪去，只剩下深深的震惊和茫然。他看着石头那双亮得惊人的眼睛，看着其他孩子脸上流露出的认同和渴望，再看看林墨那坦荡而炽热的眼神……他坚守了一辈子的观念，在这一刻，被一个他最意想不到的孩子，用最朴实的话，凿开了一道巨大的裂缝！
“好！好！好得很！” 李德贵的声音忽然变得无比疲惫和苍老，他踉跄着后退一步，手中的木棍似乎都握不稳了，“翅膀硬了……都反了天了……你们想学啥就学啥吧！我管不了了！管不了了！” 他嘶哑地吼着，带着一种被彻底击败的颓丧和无法理解的痛苦，猛地转过身，拄着棍子，一步一颤地、头也不回地冲出了教室，那背影佝偻得仿佛瞬间老了十岁。
破门在他身后无力地晃荡着。
教室里一片死寂，只剩下孩子们粗重的呼吸声。
林墨看着李德贵消失在门外阳光里的背影，心中五味杂陈。冲突比他预想的更激烈，结果也出乎意料。他赢了这场对峙，逼退了老校长，却丝毫感觉不到胜利的喜悦，只有一种沉甸甸的复杂和一丝隐忧。
他转过头，看向依旧站在字幅前的石头。少年黝黑的脸上还带着激动后的红晕，眼神却无比清澈和坚定。
林墨走到石头面前，郑重地拍了拍他依旧单薄却挺得笔直的肩膀，没有说一个字。一切尽在不言中。
他又看向其他孩子。王小虎挠着头，似乎还没完全消化刚才的惊心动魄。山杏擦干了眼泪，小脸上带着一种劫后余生的茫然，但看向林墨和墙上字幅的眼神，却多了一丝依赖。
“同学们，” 林墨的声音带着一丝疲惫，却异常温和，“刚才吓到大家了。没事了。我们……继续上课。”
他走到讲台前，拿起那张写着《采桑谣》的纸。经历了这场风暴，这古老的童谣似乎也带上了别样的分量。
“来，我们接着读，” 林墨的声音不高，却清晰地传入每个孩子的耳中，“**春日载阳……**”
孩子们愣了一下，随即，王小虎第一个跟着小声念起来：“**爰求柔桑……**”
接着是山杏：“**采采卷耳……**”
然后是其他孩子：“**薄言采之……**”
声音起初还有些颤抖和迟疑，但渐渐地，变得越来越整齐，越来越坚定。稚嫩的乡音诵读着古老的歌谣，在刚刚经历了一场心灵风暴的破败教室里，顽强地、执着地重新响起。
这一次的读书声，不再仅仅是懵懂和好奇，里面融入了一丝被扞卫过的尊严，一种被唤醒的渴望，以及那穿越千年、历经风波却依旧倔强燃烧的——
**薪火微光！**
`教育明灯系统`提示悄然浮现：
【触发长期任务：『星火不灭』！】
【任务目标：在阻力下守护并壮大青山坳的启蒙星火，使其持续传递，永不熄灭。当前进度：微光（1\/100）。】
【警告：来自李德贵的负面情绪值+50！来自保守观念的潜在阻力提升！】
【教学点+200（来自石头等学生的深度触动）。】
林墨站在讲台上，看着孩子们认真的脸庞，听着这劫后重生的读书声，感受着系统提示中那沉甸甸的责任与危机。他深知，逼退李德贵只是暂时的，真正的挑战，才刚刚开始。如何守护这微弱的星火，让它在这黄土坡上，真正地燎原？
窗外，黄土坡的风依旧呜咽着刮过，仿佛预示着前路的风雨。但教室内的读书声，却比以往任何时候，都更加清晰，更加有力。