暮春的风裹着槐花香钻进楼道时,知雪正蹲在玄关换小皮鞋。她的新布鞋是鹅黄色的,鞋头绣着朵小雏菊,是婆母熬了三个晚上手缝的。
“宝宝今天要去上早教班啦!”念晗举着小书包晃过来,“我帮你装了草莓饼干和恐龙水杯!”
赵晗意帮她理了理歪掉的蝴蝶结发绳,忽然想起系统刚推送的任务:
【检测到宿主宝宝社交发展关键期,触发“分享”系列任务。】
【任务一:引导宝宝学习分享玩具\/食物,体验“给予”的快乐。】
【任务二:记录宝宝第一次主动与同伴建立友谊的瞬间。】
【奖励:解锁“成长勋章——小分享家”,可定制分享场景浮雕;家庭成员获得“社交引导力+100”。】
她亲了亲知雪肉乎乎的脸蛋:“今天在早教班,试着和小朋友一起玩好不好?”
知雪攥紧了怀里的安抚巾,小脑袋摇得像拨浪鼓:“不要...雪雪自己玩。”
第一次社交课:是抗拒,也是试探的萌芽
早教班的教室飘着彩虹气球,墙上贴着“我们一起玩”的卡通海报。知雪躲在赵晗意身后,盯着滑梯上的两个小女孩——她们正抢一个粉色独角兽玩偶,其中一个扎羊角辫的宝宝急得直跺脚。
“知雪宝贝,我们去玩积木吧?”指导老师蹲下来,递过一盒木质积木。
知雪攥着安抚巾挪过去,刚搭起两块方块,旁边的小男孩突然伸手抓走她手里的三角形积木:“我要这个!”
“这是...我的!”知雪眼眶泛红,伸手去抢,小男孩却把积木举得老高,得意地笑:“不给不给!”
赵晗意的心提到了嗓子眼。前世她因工作忙,知雪的童年少了些同伴互动,如今看她被抢玩具却不知所措,既心疼又着急。
指导老师轻轻拉开小男孩:“抢玩具是不对的哦,我们可以问‘能借我玩吗?’”又转向知雪,“知雪可以说‘我还没玩完,等我搭完房子就给你’。”
小男孩似懂非懂地放下积木,知雪却缩到角落,抱着安抚巾一句话也不说。
奶奶的“魔法”:用回忆打开心门
傍晚接知雪时,她依然闷闷不乐。婆母变戏法似的从布袋里掏出个玻璃罐,里面装着金黄的桂花糖:“这是你王奶奶给的,说我们知雪最乖。”
知雪捏起一颗糖,小舌头舔了舔:“甜。”
“王奶奶家有个小孙女,叫朵朵。”婆母蹲下来,“朵朵也爱吃桂花糖,上次还说‘要是知雪姐姐给我一颗,我就和她做好朋友’。”
知雪的眼睛亮了:“朵朵...喜欢糖?”
“对呀!”婆母牵起她的手,“明天我们带两颗糖去,你给朵朵一颗,你们就是好朋友啦。”
第二次尝试:是犹豫,也是分享的初甜
第二天清晨,知雪特意挑了颗最大的桂花糖放进小书包。
早教班教室里,扎羊角辫的小女孩又在抢玩具,这次是抢另一个宝宝的拼图。知雪站在原地,手指捏着书包带,迟迟不敢上前。
指导老师鼓励她:“知雪,你可以问问她要不要一起玩拼图呀?”
知雪深吸一口气,小步挪过去:“朵朵...玩拼图?”她指着女孩胸前的名字贴——原来是朵朵!
朵朵抬头,眼睛亮晶晶的:“要!”
两人蹲在地上拼恐龙拼图,知雪递过一块三角形的:“这是...尾巴。”朵朵接过去:“谢谢知雪!”
玩到一半,知雪忽然想起书包里的桂花糖。她掏出一颗,剥开糖纸:“朵朵...吃糖。”
朵朵接过糖,小心地含在嘴里:“好甜!”她又从口袋里摸出颗水果糖:“给你,我妈妈买的。”
两个小丫头靠在一起,边吃糖边拼拼图,阳光透过窗户洒在她们的发梢,像撒了层金粉。
隐藏成就:友谊的第一颗糖
系统提示音在此时响起:
【恭喜宿主!沈知雪首次主动与同伴分享食物并建立互动,完成任务一!】
【沈知雪与朵朵合作完成拼图,触发隐藏成就——“分享的小太阳”。】
【任务二进度:30%(已建立初步友谊)。】
赵晗意举着相机录像,镜头里知雪正把自己搭的积木城堡推倒,说:“朵朵,我们一起搭更高的!”朵朵拍着手笑:“我来搭门!”
婆母发来消息:“知雪回家路上说‘朵朵是我朋友,我们会一起搭城堡’,还说要把明天的饼干分给她。”
社交课升级:在碰撞中学会“温柔”
接下来的日子,知雪和朵朵成了早教班的“固定搭子”。
但友谊的小船也会有风波。那天手工课,两人抢一卷彩色胶带,知雪用力拽,朵朵急得哭:“这是我先拿到的!”
赵晗意没有立刻介入,而是蹲在旁边观察。知雪僵持片刻,忽然松开手:“朵朵...你拿吧。”
朵朵抽抽搭搭地撕胶带,却递了一半给知雪:“我们一起贴。”
晚上回家,知雪举着贴满彩色的手工纸:“妈妈,我和朵朵一起做的!她教我贴小花,我教她贴星星。”
“那吵架了怎么办?”赵晗意问。
“就...不抢,一起商量。”知雪歪着脑袋,“像妈妈和爸爸一样。”
沈益晖笑着刮她鼻子:“我们知雪会处理矛盾啦!”
分享的延伸:全家都是“友谊小老师”
周末,全家玩“分享大会”。
赵晗意端出切好的苹果:“谁想分享自己的零食?”
念晗举着自己的巧克力:“我分享给爸爸!”塞到沈益晖嘴里。
婆母拿出晒干的茉莉花:“给知雪泡花茶,香香的。”
沈益晖翻出珍藏的乐高:“我们一起搭宇宙飞船!”
知雪抱着她的桂花糖罐:“我分享给朵朵!明天带两颗!”
系统提示音响起:
【沈知雪将“分享”行为延伸至家庭,触发隐藏成就——“爱分享的小天使”。】
【家庭成员社交引导力+50,当前引导力:230\/300。】
友谊的见证:两颗心的靠近
朵朵生日那天,知雪翻出最爱的小熊玩偶:“这是我的好朋友,送你!”又踮着脚在贺卡上画了两个手拉手的小人:“知雪和朵朵,永远不吵架!”
朵朵抱着小熊,眼睛弯成月牙:“我也送你!”她掏出个布包,里面是五颜六色的石头:“这是我捡的,最漂亮的一颗给你!”
两个小丫头蹲在客厅地毯上,用石头搭“友谊城堡”。阳光透过纱窗,把她们的影子叠在一起,像幅温暖的画。
深夜,知雪抱着朵朵送的石头睡觉。赵晗意帮她掖好被角,忽然明白,所谓“分享”,从来不是简单的“给与拿”。
是孩子用自己的方式,去试探、去磨合、去理解——原来把喜欢的糖分给别人,自己会更甜;原来和朋友一起搭城堡,比一个人搭更有趣;原来“我愿意和你分享”,是最动听的友谊宣言。
那些藏在桂花糖里的、拼图里的、石头里的,都是爱的初尝,是友谊的萌芽,是这个家教给孩子的,最温暖的社交课。
清晨的阳光里,知雪拽着赵晗意的衣角:“妈妈,我要去给朵朵送石头!”她的小书包里,除了石头,还塞了颗新的桂花糖,“这是今天的甜,分给她!”
赵晗意笑着牵起她:“走,我们去见证友谊的第一块砖。”
楼道里,槐花香更浓了。两个小丫头的身影渐渐远去,留下一串银铃般的笑声——那是分享的甜,是友谊的歌,是成长最动人的注脚。