作为一名悲催的高三生，陆方穿越了，而他穿越后的身份竟然……还是一名悲催的高中生！
“真缺德！高空抛物死全家！”揉揉发疼的脑袋，陆方记起来了，似乎自己在上学的路上被什么东西砸到了脑袋，在咽气儿前，他看到了砸他的东西竟然是一个金属球。
整理着脑海中这具身体本来的记忆，陆方只感到一阵蛋疼。不知为何，前身的记忆模糊不清且有大片缺失。思来想去，他终于回忆起这具身体的主人也叫陆方，今年十七岁，是个孤儿，从小被一名拾荒的老头收留。
老头姓秦，似乎以前是个搞科研的，被研究弄坏了脑子变得疯疯癫癫，最后只能沦落到在铁屑山捡垃圾为生。
昨天，老头在钢铁垃圾堆砌的山顶刨出了一个物件，兴奋地举起那东西手舞足蹈，随后一失足便从山上滚了下来摔死了。
收了老头的遗物：那件被老头刨出来的金属球，陆方草草给老头办了后事。当天夜里，金属球散发出幽幽的蓝光，被蓝光一照，原本的陆方消失了，穿越而来的陆方取而代之。
“天道命吾授汝传承，吾乃大品天仙系统。”这时，一个威严浩渺的声音自陆方的脑海中响起。
“大品天仙系统？听起来很牛逼啊。这是我的金手指？”陆方惊喜并开始幻想在金手指的加持下纵横异界的人生。
“大品天仙系统乃天道所炼，无所不……哎呦我靠！”就在那个威严浩瀚的系统声音做自我介绍的时候，突然画风一转，威严不在，浩瀚消失，就连它的嗓音都变成了公鸡腔，随后再无声响。
“系统？”陆方嘴角抽了抽，轻声问道。
毫无回复。
“系统？”陆方又唤了一声，还是无果。
“我靠！你丫是死机了吗！？假冒伪劣啊！”陆方无语。寄期望于这东西日后能自行恢复，陆方不再去想，蒙头睡去。
第二天，陆方被一阵尖细的吵闹声吵醒，睁开眼，他看到了一只羽毛泛着金属光泽的机械鹦鹉正蹲在他胸口絮絮叨叨着。
“方砸起床啦！方砸起床啦！”这鹦鹉一边蹦一边叫，一边还用它那锈迹斑斑的鸟嘴戳着陆方的胸口，“一寸光阴一寸金，高三的光阴一寸鑫！你已经晚起了一分钟！这可是三块金子没啦！”
听着鹦鹉巴拉巴拉，陆方额头血管一阵突突。
“这特么哪来的缺德鸟！”陆方起身怒骂，随后脑海中没来由的闪出一个念头，这东西是秦老头做的闹钟，全名：智能型家庭管家豪华无障碍版。简称：智障。
看着鹦鹉装歪的眼珠一颗瞄着上方一颗盯着左边看，陆方为它准确的命名点了个赞。
看到陆方起了，智障扑棱着飞了起来，歪着脑袋用左眼盯着陆方：“今天的课程有世界结构学，基本格物法，基础源力学，还有，你要进行御剑浮空测试。”
“什么玩意？”对于鹦鹉说的那些课程，陆方脑子里乱哄哄的倒也没在意，但最后一句让他提起了兴趣，“御剑浮空测试？我靠，这是个修真世界！？”
想到这里，陆方兴奋的看着歪脖鹦鹉，但随即又觉得哪里不对，“修真世界……怎么会有智能家庭管家这种人工智能？还是说……这东西其实不是人工智能，而是……法宝？”
陆方眼睛一亮，伸手把智障抓在手里仔细观瞧。鹦鹉一阵扑棱，歪着脖大叫禽兽非礼，陆方不理。
只见鹦鹉的胸口有一个貌似不怎么牢靠的铁板，陆方伸手按了按。只听咔哒一声，铁板弹开，露出了里面精巧的机械结构和貌似很高科技的电路板。
“哎呦，你摸人家胸！”鹦鹉低头，用朝上的眼珠盯着陆方做害羞状，“你打开人家胸了！人家被你看透透了！你要对人家负责！”
陆方翻了翻白眼，随手把鹦鹉扔在了一边，回想起自己的系统，不禁沉思：“不是修真世界，是科技世界……难道是因为这个，所以修仙的大品天仙系统在这科技世界中行不通？”
想了半天，陆方也没想出个所以然，看了看时间已不早，索性先去上学，摸索一下这个世界也不错。
不再理会智障，陆方锁门离开……锁个屁的门！都住垃圾堆了哪还有贼惦记！
前身的记忆一片模糊，不过还好，陆方总算想起来学校所在地。当然，凭陆方的身世，这也不是什么好学校，只是当地一所普通得不能再普通的中学——卡门市前哨五中。
“前哨五中？这是什么鬼名字？”陆方不去多想，迈步走进教室。
“呦，方砸，你咋带了只铁鸟？”陆方的同桌问道。
陆方不记得这家伙叫什么，愣了一下，回头一看，一只歪脖鹦鹉正用左眼贼溜溜的盯着自己。这鹦鹉的爪子下面还抓着个屏幕碎了一道缝的平板电脑。
“啪！”鹦鹉爪子一抖，把那平板甩在陆方脸上，贱兮兮的尖叫道：“方砸！上学没带pda，你上个屁学！”
手忙脚乱的接住平板，陆方想了半天才想起来，这东西叫个人教学终端，集教学资料，投影演示，教学网络联机，考试题库等一系列功能。当然，还具备一个前世地球根本没有的黑科技——直接将脑海中幻想的事物通过投影的方式呈现在他人面前。
“行了行了，我知道了，智障你回去吧。”陆方想要把鹦鹉赶回家。带着这么个货陆方颇觉丢人。
“你才智障！你全家都智障！不对，咱家就俩货，咱家都智障！”鹦鹉歪脖大叫，“鸟不要做智障！鸟要学习，鸟要看书，鸟要跟你一起上学！”
为避免鹦鹉继续丢人现眼的大叫，陆方只得应了它。这时，上课铃响起，众人连忙落座。
“今天我们来复习一下世界结构学。”一个教授模样的老头走了进来说道，“有谁能回答一下我们的世界分成几层？”
这问题陆方答不出来，自己继承的前身记忆缺失了很大一部分。还好，作答的是另一个同学。
“我们对世界的分层有两种办法。”这位同学答道，“第一个办法是源距分层法。”
“源，是我们所有已知世界存在的基础。根据世界距离源的远近，我们将世界分为近源世界，远源世界以及深渊世界。”
“近源世界中，秩序与规则占据绝对的统治地位。我们人类文明便诞生自此并不断向外扩张。在那里，物质和意识有清晰的界限，逻辑与因果律牢不可破。”
“而远源世界中，物质和意识界限模糊。梦，有可能变成现实，而人们所认为的现实却有可能仅仅只是某个强大存在的一场梦。”
“距离秩序之源越远，作为文明基石的逻辑和因果律越不稳定。事件有可能无因而起，某些抽象的概念也可能以具象化的形式出现。”
“但就算远源世界混乱无比，人类文明也在此生根发芽。只要有文明存在，无论是近源世界还是远源世界，我们都称之为秩序世界。在秩序世界之外便是深渊。”
说着，这位同学用pda投射出了三个同心圆。同心圆由内到外分别标注着近源，远源和深渊。
指着深渊环，他说道，“深渊与远源世界交界，秩序世界最严重的威胁便来自于深渊。还好，我们所处的星球虽然是远源世界之一，叫做：前哨地球九号，但我们这里距离近源世界很近，平时还算稳定。”
“原来这里也叫地球啊。”陆方挑了挑眉毛，心中略有惊讶，同时也明白了为什么这所学校叫前哨五中，“不过为什么是九号地球？难道还有其他编号的地球？”
这个问题那位同学没有回答，而是继续介绍深渊：“远源世界最重要的使命便是抵御深渊的入侵，所有的资源，包括教育，医疗，科技，工业，源能等全都围绕战争服务。而对于深渊，我们唯一所知的便是：不可知。”
“以上便是以源距划分法对世界层级的解释。第二种方法是认知层面。”这位同学又让pda投射出了三个同心圆，但上面标注的文字产生了变化。
“最内层我们叫做已知世界。这里包括我们所掌握的所有物质科技，魔法，修行体系，地理人文生物等。中学阶段我们所学习到的知识全部来自于已知。而到了大学本科，我们会接触到对未知的研究。”
“未知属于第二环，通过研究学习，我们可以将未知变成已知。对未知的研究可以丰富我们对抗深渊的手段。但整个世界究竟还有多少未知，这个也是未知数。”随后，这位同学指了指最外层，严肃道，“最后，便是不可知。”
“不可知毫无规律，其外在表现也千奇百怪异象丛生。不可知与深渊高度重合，而对不可知的研究一向被秩序世界禁止。因为无论研究不可知的初衷多么正向，到最后都会导致研究者滑入深渊，引发灾难性的后果。”
说完，这位同学向老师鞠了个躬，“以上便是我们学到的对世界分层的两种方法。请老师指正。”