他们也赶紧下了马车。
于修明继续在前面带路。
“于修明……”
“你说的那个乡下教书先生，确定是个女子……真是你孙子见过她？”
一路上，老爷子仍不放心。
连番追问。
“是的，圣上，”于修明立即回答。
“在这儿别叫咱圣上，你看看这地方合适么……”
于修明忙应声改口，“洪爷，臣敢以性命担保！臣家里的先生，在临行前还说要找那位乡野先生理论拼音之法，指责她误人子弟……”
“弟”字刚说出口。
于修明就感到一阵寒意扑面而来。
他赶忙抽了自己一嘴巴。
正要解释——
忽然……
“小i小i有礼貌，标上声调就摘帽……”
“小u见了jqxy，还把两点藏帽里……”
路边一群孩童，正对着一块大木板，齐声念着上面的“儿歌”！
孩子们还互相争论起来。
“我都背到第三首了！”
“你们连第一首都背不下来！”
“太给你们马儿庄丢人了。”
这话一出，立刻引来另一群孩子的不满！
“你得意什么，马婆婆住在你们桃花村，又不在我们马儿庄！”
“要是马婆婆一个月前来我们庄，我能背到天上去！”
“就是！”
“马婆婆姓马，说不定就是我们马儿庄的人！”
先前说话的孩子一脸不屑，“啦啦啦……可马婆婆就在我们桃花村，气死你们！！”
此刻。
老爷子听见这群孩子拌嘴。
一下子，他再也站不住了！
猛地转头望去。
只一眼，他就发现这偌大的太平镇上，
不知何时，到处都充斥着——
那在朝堂上连百官都束手无策的【拼音】！
而在这里，
连三岁孩童，都已把儿歌背得滚瓜烂熟！！
更重要的是——
老爷子听到了那三个字……
马婆婆！
常言道耳听为虚，眼见为实！
如果说之前他还心存疑虑，
那么这一刻，
老爷子目光震动，心中涌起难以抑制的激动！
直觉告诉他：
这位……就是咱的皇后！
“马婆婆本来就是我们马儿庄的，我爹说了，姓马的全是从我们庄出去的。马婆婆只是暂时住在你们村罢了！”
此时此刻，
街角热闹处，两群孩子你一言我一语地争执，引得路人纷纷侧目。
“你胡说！马婆婆要是你们庄的，干嘛来我们桃花村？”
“干嘛教我们读书识字？”
“怎么不教你们呢？”
一边是个扎羊角辫的小姑娘带头，
另一边是个半光头，只在额前留了一小撮头发。
两边最大的孩子，也不过六七岁年纪。
两个孩子显然因为背诵的事吵了起来。
那个扎着羊角辫的小姑娘已经背到了第三首诗，立即惹得对面的小男孩不服气。
“我不想跟你争这个！”小男孩顶着一小撮翘起的头发，气冲冲地说：“刘夫子都夸我，说我半天就能背下第一首，这就是聪明！”
“哼～我们那儿还有人半天就把三首诗全背完了呢！”小姑娘摇头晃脑。
小男孩更气了：“骗人！我爹说了，你们早就提前学了好几天……”
小姑娘被拆穿也不脸红，反而笑嘻嘻地说：“你没见过更厉害的吧？我说的是阿谦！”
“他才三岁，比你们小一倍呢！”
小男孩不服：“我爷爷说，他根本不是你们桃花村的，人家本来就聪明，家里还有大官……”
小姑娘继续辩道：“可他跟我们一起上学啊……”
“我爹爹说……”
眼看小男孩左一句“我爹说”、右一句“我爷爷说”，小姑娘终于抓住了把柄。
她抢先一步说道：“你别老是‘谁谁说’了，你自己会不会说？背不出来就背不出来，找什么理由呀……”
这话一出，那群男孩子气得脸都红了。
“我要上去揍你！”
“哈哈哈……”
正闹着，身后忽然传来一阵大笑。
那撮头发翘翘的凶巴巴小男孩，冷不丁被人拉住了。
他火大地回头：“谁拽小爷我……”
话还没说完，抬头就看见一个老爷爷，身后还跟着另一位老人、两个壮汉和一个年轻哥哥。
一看对方人多势众，原本气势汹汹的他顿时蔫了下来。
“哈哈哈，这小子对咱脾气，这发型跟咱小时候一个样！”
老爷子拉着小男孩，笑得格外开怀。
这时，朱允熥抱着一堆刚买的零食走上前。
“你们回答爷爷几个问题，答对了，这些好吃的都给你们。好不好？”老爷子笑眯眯地，努力显得和蔼。
小男孩却一脸警惕：“什么问题？”
“爷爷是外地来的，听你们背的东西挺有意思，就想带回去教教咱孙子……”
听到这个理由，孩子们才放松下来。
小男孩眼睛一亮，赶紧说：“您也是为拼音来的啊？”
“当然可以教您！”
“刘夫子说过，凡是为学拼音来的，都是我们太平县的客人！”
“我们一定好好教您，拼音很简单，不到半天就能会。”
老爷子笑问：“哦，是吗？”
小男孩张嘴：“刘夫子说……”
“好啦，别‘谁说’了，爷爷，我来给您讲吧。”
“这些拼音，马奶奶说特别重要。”
“她说我们只要学会了它们，认字就会很快很快。”
“而且会越来越快。”
“因为这些简单的拼音，能拼出所有字的读音！”
“只要掌握了拼音，认什么字都方便。”
“奶奶还说，要给我们编一本用拼音就能查字的书！”
“叫字典！”
此时，如果说老爷子这趟来，本只是为了找马皇后和自己的大孙——
即便起初听说拼音很神奇，也并未把它放在首位……
老人心里，这东西还排不到马皇后和长孙前头！
可……
这回无意间听这小丫头提起，
他一下子就被吸引住了。
小女孩懂得不多，讲起话来断断续续，
但靠着她零碎的讲解，
老人也渐渐意识到——
这拼音的意义，竟如此深远。
慢慢地，
老人神情越来越凝重，
像是入了迷。
“你是说……这拼音还有声调，往后还有断句用的标点？”
老人突然听到一个格外新鲜的说法，急忙追问。
小女孩听了，赶紧点头：
“大哥哥说了，现在外面流传的典籍，还有我们长大要学的四书五经，都没有标点！”
“因为老师水平不一样，理解也不同。”
“断句的方式，就千差万别。”
“这样一来，天下读书人起点就不同。”
“可要是皇帝爷爷下令，编统一的教材，让朝廷里的大儒们一起把四书五经加上标点，”
“变成官定课本，”
“大哥哥说，大明的文教……”
小女孩说到这儿卡住了，
过了好一会儿，
才慢慢接下去：“大明的文道，就会越来越兴旺！”
“标点？”
“喏，就是这些逗号、句号，还有问号和感叹号……”
她指着木板上早已画好的、
在老人看来奇奇怪怪的符号。
“大哥哥说，逗号是话没说完时用的，
句号是说完了再用。
感叹号和问号是帮忙表达语气的……另外还有顿号、省略号……”
“我、我想不起来了！”
这时候，
老人的表情已经愈发严肃。
这些小小的符号，看似不起眼，
但他能想象——
一旦它们在大明全面推行，
对汉家文脉的传承，
将起到何等巨大的作用。
到时候，儒家经典
必会广为流传！
还有这拼音……
忽然，
正在沉思的老人神情一滞，
像是刚刚反应过来，
一双眼睛震惊地望向小女孩：
“等等！”
“你刚刚说……是谁？”
“大哥哥？”
“这拼音，还有标点……是你们那位大哥哥教的？”
“全是他教的？”
想起第一次见到这拼音，还是那只鹦鹉捎来的，
老人再也忍不住了！
他急急凑近，
小女孩吓得后退，
还是怯生生地回答：
“嗯……”
“是大哥哥教我们拼音的，那天我们都在的。”
轰！
再次得到确认，
老人心头剧震。
雄英……
是雄英吗？
难道说……
他这趟来，不但能见到皇后，还能见到咱大孙？？？
霎时间，
老人急得满脸通红，
沧桑的眼眸里掩不住焦切，
声音也又紧又急：
“他在哪儿？”
“能告诉爷爷，那位大哥哥在哪儿吗？”
“他……还有什么特别的地方？”
老人显然心急如焚。
小女孩赶紧接话：“那位大哥哥真的很厉害，他一来就教马奶奶学拼音，还和刘夫子比过学问……”
“没错！”
其他孩子也七嘴八舌地补充。
“大哥哥不仅教我们拼音，”
“而且……”
“而且还会指挥动物呢！”
“动物？”老人失声叫了出来，再也按捺不住激动，“什么动物？”
“什么动物都有——猴子、大水牛，还有猎豹！”孩子们越说越兴奋，眼里闪着光。
“更厉害的是……还有一只能说人话的鹦鹉。”
一个小孩边比划边说：“前几天上学路上，我们都看见了……”
“大哥哥指挥那些动物运粮食、运肉！”
“这些天我们在马奶奶那儿吃饭，都吃得特别饱！”
轰！
轰！轰！
这一刻，
老人只觉得脑海里惊雷阵阵——
不是恐惧，不是惊慌，
而是喜悦得几乎晕眩！
他从没想过，
有朝一日，竟然能离皇后和皇孙这么近！！！
难道……好运终于降临在我身上了？
这……
这叫人怎么敢相信？
为了确认，他还想再问。
可这时，