“叮——”手机提示音在深夜的“启智教育”办公室响起，江念初放下手中的教案，点开筹款平台的通知——“您发起的‘乡村科学教室’众筹项目已达成目标，共筹集资金元”。屏幕上跳动的数字，让她疲惫的眼睛瞬间亮了起来，指尖划过页面上近千条捐款记录，从几十元的学生零花钱，到几千元的企业捐赠，每一条都像一束微光，凑成了照亮乡村孩子科学梦的光。
三个月前，江念初在一次教育公益论坛上，认识了贵州黔东南某乡村小学的王校长。王校长拿着手机里的照片，语气里满是无奈：“我们学校就一间实验室，里面只有几个旧烧杯和天平，孩子们上科学课，只能对着课本看图片，有的孩子连放大镜都没摸过。”照片里，土坯房教室的课桌上，摆着泛黄的课本，孩子们睁着好奇的眼睛，却只能听老师描述“水的沸腾”“植物的光合作用”。
那天晚上，江念初失眠了。她想起自己小时候，父亲江哲会带着她做简单的科学实验，用放大镜观察蚂蚁，用塑料瓶做净水器；想起现在培训机构里，孩子们能用到3d打印机、编程机器人，而乡村的孩子，却连最基础的实验器材都没有。“不能让他们只在课本里看科学。”她心里冒出一个念头——发起众筹，给乡村学校捐实验器材，让他们能亲手做一次实验。
众筹项目上线的第一天，江念初就把链接转发到了培训机构的家长群、学生群，还有自己的朋友圈。让她没想到的是，不仅家长和学生积极捐款，连机构里的老师也主动帮忙转发——数学老师张昊捐了一个月的课时费，英语老师陈悦发动了自己的大学同学，物理老师王磊还特意写了“科学实验小课堂”的教案，说以后可以远程给乡村孩子上课。
现在，众筹目标达成，江念初第一时间给王校长打了电话。电话那头，王校长的声音带着哽咽：“江老师，太谢谢你们了！孩子们要是知道能有新的实验器材，肯定会高兴得睡不着觉！”
挂了电话，江念初翻开笔记本，上面记着她早就列好的器材清单——100套基础实验套装（包含烧杯、试管、酒精灯、放大镜等）、20台简易显微镜、50套植物生长观察盒，还有用于科普教学的天文望远镜和地球仪。她算了算，这些器材加上运输费，正好在众筹金额范围内，剩下的钱，还能给学校订一批科学绘本。
“光有器材还不够，得有人教孩子们怎么用。”江念初突然想起妹妹江念熙。念熙在龙华小学当老师，不仅课上得好，还特别会跟孩子打交道，之前在学校搞的“性别平等小课堂”很受学生欢迎。要是能让念熙去乡村学校支教，既能教孩子们做实验，又能给他们讲性别平等的知识，岂不是两全其美？
她立刻给江念熙打了视频电话。屏幕里，念熙刚批改完作业，脸上还带着倦意，听到姐姐的提议，眼睛一下子亮了：“我去！我早就想做支教了！正好下周学校有个教师培训的空档，我可以请一周的假，去给孩子们上课！”
接下来的几天，江念初忙着联系器材供应商，确认发货时间；江念熙则在网上查贵州的天气，收拾行李，还特意把自己之前设计的“性别平等小课堂”教案重新修改，加入了适合乡村孩子的案例——比如用当地女村官带领村民致富的故事，告诉孩子们“女生也能做大事”；用村里男兽医细心照顾小动物的例子，打破“男生不能细心”的偏见。
器材发货的那天，江念熙也坐上了前往贵州的火车。绿皮火车慢悠悠地穿过群山，窗外的风景从高楼大厦变成了连绵的梯田。她靠在窗边，手里拿着王校长发来的学生名单，上面记着每个孩子的年龄和兴趣——“李小花，10岁，喜欢画画”“王大壮，11岁，爱观察虫子”“张小雨，9岁，想知道星星为什么会亮”。看着这些名字，她仿佛已经看到了孩子们期待的眼神。
经过二十多个小时的车程，江念熙终于到达了乡村小学。王校长带着几个老师在村口接她，学校的土路上，站满了好奇的孩子，有的躲在大人身后，偷偷打量她；有的则大胆地挥着手，喊着“老师好”。
“江老师，你可来了！器材昨天就到了，孩子们听说今天有新老师来上课，早上六点就来学校了。”王校长笑着说，手里拎着的布袋里，装着刚从自家果园摘的橘子。
江念熙跟着王校长走进学校，只见操场上摆着几个大纸箱，上面贴着“科学实验器材”的标签，几个男生正围着纸箱，小声讨论里面装着什么。她放下行李，立刻走过去，笑着说：“想知道里面是什么吗？我们一起打开看看好不好？”
孩子们欢呼起来，七手八脚地帮忙拆纸箱。当看到一个个崭新的烧杯、显微镜时，孩子们的眼睛里满是惊喜。10岁的李小花拿起一个放大镜，对着阳光晃了晃，兴奋地说：“老师，这个能看到小虫子的脚吗？”
“当然能！”江念熙蹲下来，教她怎么用放大镜观察，“你看，把放大镜对准小虫子，慢慢调整距离，就能看到它的脚了，还能看到它身上的细毛呢。”
李小花按照她说的方法，果然看到了蚂蚁腿上的细毛，激动地拉着旁边的同学：“快来看！快来看！蚂蚁有好多脚毛！”
接下来的几天，江念熙的“科学+平等”课堂，成了孩子们最期待的课。每天早上，她都会带着孩子们在实验室做实验——教他们用酒精灯加热水，观察水的沸腾；用显微镜看洋葱表皮细胞，告诉他们“我们每个人的身体，都是由这样的小细胞组成的”；用植物生长观察盒，记录豆子从发芽到长叶的过程。
在做“水的浮力”实验时，11岁的王大壮皱着眉说：“老师，我妈说‘女生学不好科学’，说女生太笨，做不了实验。”
江念熙摸了摸他的头，指着正在认真记录实验数据的李小花：“你看小花，她记录的数据比谁都准确，刚才调显微镜的时候，也是她第一个找到洋葱表皮细胞。你觉得她笨吗？”
王大壮摇摇头，不好意思地说：“不笨，小花很厉害。”
“所以啊，能不能学好科学，跟是不是女生没关系，跟你有没有认真学、有没有兴趣学有关系。”江念熙说，“就像村里的王阿姨，她会修拖拉机，还会种反季节蔬菜，比很多男生都厉害，这就是她的本事。”
王大壮似懂非懂地点点头，之后上实验课，他总是主动帮女生搬器材，还会跟她们一起讨论实验结果。
除了科学课，江念熙还会给孩子们上“性别平等小课堂”。她给孩子们讲花木兰替父从军的故事，讲王亚平在太空授课的经历；还让孩子们画“我未来想做的职业”，有的孩子画了女医生，有的画了男老师，有的画了女工程师。
9岁的张小雨画了一个穿着老师制服的女生，旁边写着“我想当老师”。江念熙问她：“为什么想当老师呀？”
张小雨低下头，小声说：“我妈妈说，女生最好的出路是嫁人，不让我读书。可是我想读书，想当老师，像你一样，教小朋友学知识，学本事。”
江念熙的心一酸，轻轻抱住她：“小雨，你一定要好好读书，只有读书，才能实现自己的梦想。你放心，只要你想当老师，姐姐一定会支持你，等你将来考上大学，还可以回来教这里的小朋友。”
张小雨抬起头，眼里含着泪，用力点头：“姐姐，我一定会努力的！我以后要跟你一样当老师，也来这里教小朋友！”
江念熙摸了摸她的头，笑着说：“好，我等你回来。”
支教的最后一天，江念熙带着孩子们做了“彩虹喷泉”实验——往瓶子里倒入小苏打和柠檬酸，再加入色素和洗洁精，瓶子里立刻冒出五颜六色的泡沫，像一座小小的彩虹喷泉。孩子们围着喷泉，笑着、跳着，有的还把自己的实验成果画下来，送给江念熙。
李小花送给她一幅画，上面画着一个穿着白大褂的女生，手里拿着显微镜，旁边写着“谢谢江老师，我以后想当科学家”；王大壮送了她一个用树枝做的小篮子，里面装着他自己观察的虫子标本；张小雨则把自己画的“未来老师”贴在了江念熙的笔记本上。
离开学校的时候，孩子们都来送她，有的拉着她的手，有的舍不得地哭了。张小雨跑过来，把一个橘子塞到她手里：“姐姐，这是我家树上结的橘子，你路上吃。你一定要记得，我会当老师的，我会回来的。”
江念熙点点头，眼泪忍不住掉了下来。她上车后，从车窗里往外看，孩子们还站在路边，挥着手，直到车子消失在山路尽头。
回到深圳后，江念熙第一时间去找江念初，把支教的经历告诉了她。她拿出孩子们送的画和标本，眼里满是感动：“姐，你不知道，那些孩子多渴望知识。有了那些实验器材，他们终于能亲手做实验了，有的孩子说，这是他们最开心的一周。”
江念初笑着说：“这都是大家的功劳，是众筹的每一个人，给了孩子们这个机会。对了，王校长说，等下学期，他们想请我们机构的老师，远程给孩子们上科学课，你觉得怎么样？”
“太好了！”江念熙立刻答应，“我可以负责协调，还可以把‘性别平等小课堂’继续下去，让更多孩子知道，梦想不分性别，只要努力，就能实现。”
接下来的日子，江念初和江念熙开始筹备远程科学课。江念初组织机构里的老师，每人准备一堂趣味科学课，有的教孩子们做简易机器人，有的教他们观察星空，有的教他们了解人体结构；江念熙则负责跟王校长对接，确定上课时间和设备，还把孩子们的实验视频收集起来，做成了一个短片，发布在了众筹平台上，感谢所有捐款的人。
短片里，孩子们拿着实验器材，认真地做着实验，脸上洋溢着幸福的笑容。下面有一条评论，是一位捐款的家长写的：“看到孩子们的笑容，觉得这钱花得值。希望这些器材，能成为他们梦想的种子，让他们将来能走得更远。”
江念初看着这条评论，想起了父亲江哲说过的话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”她知道，这次众筹和支教，只是点燃了一把小小的火，但只要这把火能一直烧下去，就能照亮更多乡村孩子的未来。
晚上，江念初和江念熙一起给王校长打电话，商量远程课的细节。电话里，王校长说：“最近有很多孩子跟我说，想好好学习，将来考去深圳，看看外面的世界。有的孩子还说，想当科学家、当老师，回来建设家乡。”
挂了电话，姐妹俩相视一笑。江念初看着窗外的夜景，心里充满了希望——她仿佛看到，几年后，李小花拿着显微镜，在实验室里做研究；张小雨站在讲台上，给乡村的孩子上课；王大壮则成了一名工程师，帮村里修起了公路。
而这一切的开始，只是一次小小的众筹，一批实验器材，一周的支教。但正是这些看似微小的行动，在孩子们的心里播下了梦想的种子，也让“平等”和“希望”的理念，在大山深处扎下了根。
江念初在笔记本上写下：“众筹的不是钱，是对孩子的期待；支教的不是课，是对梦想的守护。只要我们坚持下去，就会有更多孩子，能挣脱偏见的束缚，去追求自己真正热爱的事，去创造属于自己的未来。”
月光透过窗户，洒在笔记本上，照亮了上面的字迹，也照亮了姐妹俩心中的信念——她们会继续做下去，用自己的力量，为更多孩子搭建通往梦想的桥梁，让每一个孩子都能相信，无论出身在哪里，无论性别是什么，都能拥有追求梦想的权利，都能活成自己想要的样子。