高考实战考核前一周，炎城异能学校被一层紧张的氛围笼罩。清晨六点，天刚蒙蒙亮，校门口就已挤满了学生，他们大多抱着厚厚的复习资料，嘴里念念有词地背诵着变异生物特征或异能理论公式。今天是文化考核的日子，这场考核虽不涉及实战对抗，却直接决定着高考总分的 40%，成绩排名不仅影响能否进入炎城核心异能部队，更关乎未来能获得的资源等级，没有学生敢掉以轻心。
凌夜背着旧书包，混在人群中走进学校。他穿着洗得发白的校服，手里只攥着一本薄薄的《末世基础常识》，与周围抱着厚厚资料的学生形成鲜明对比。经过前几天的模拟考核与陈烈的挑衅，他虽已成为学校的 “话题人物”，但大多数学生仍觉得他 “只是运气好”，看到他这副 “毫无准备” 的模样，不少人露出嘲讽的眼神：“你看凌夜，连复习资料都没带，肯定是放弃文化考核了。”“也是，他一个 d 级空间异能者，就算实战能混过去，文化课肯定垫底。” 凌夜对这些议论充耳不闻，只是跟着人流走向考核专用的封闭式教学楼 —— 他不需要死记硬背，废土三个月的亲身经历，就是他应对文化考核的 “最佳复习资料”。
封闭式教学楼外，几位穿着制服的考官正在检查学生的身份与携带物品，严禁将任何电子设备、作弊工具带入考场。教学楼的窗户被特殊金属板封住，门口安装着异能屏蔽装置，能有效阻止学生在考核中动用异能传递信息。凌夜排队接受检查时，看到前方的学生因携带 “异能增幅药剂”（试图通过药剂强化记忆）被考官没收，还受到了口头警告，这让周围的学生更加紧张，纷纷确认自己的物品是否合规。
进入考场后，凌夜按照准考证上的编号，找到位于教室最后一排的座位。考场内鸦雀无声，六十名学生坐在各自的位置上，眼神中满是忐忑。每张桌子上都摆放着统一发放的答题纸、草稿纸与黑色签字笔，前方的电子屏上显示着 “考核倒计时：30 分钟”。凌夜环顾四周，看到陈烈坐在教室前排，正低头翻看一本厚厚的《变异生物图鉴大全》，他的身边围坐着几个跟班，显然是在最后时刻 “抱佛脚”。而其他学生也大多在抓紧最后时间复习，只有凌夜靠在椅背上，闭目养神，仿佛在休息，实则在脑海中梳理废土经历与考核科目的关联。
三十分钟后，考核正式开始。考官们推着装满试卷的推车，依次为学生分发试卷。当凌夜拿到试卷时，指尖传来纸张的厚重感 —— 四张 A3 大小的试卷，分别对应 “末世历史”“变异生物图鉴”“异能理论”“战术指挥” 四科，每科满分 100 分，考试时长 120 分钟，需在规定时间内完成所有科目答题，中途不得交卷离场。
凌夜先翻看 “末世历史” 试卷，第一题就让他皱了皱眉 ——“请写出废土形成的三个关键时间节点，并说明每个节点对应的界外能量异常数据”。这道题在课本上只有模糊的描述，大多数学生只记得 “灾变爆发于 20xx 年”，却不知道具体的时间节点与能量数据。凌夜看着题目，脑海中浮现出在空间研究所找到的残缺资料 —— 资料中明确记录：“20xx 年 3 月 15 日，界外能量首次出现异常波动，峰值达 5.2 倍；20xx 年 7 月 22 日，界外能量波动突破 10 倍，全球多地出现小规模地震；20xx 年 10 月 1 日，界外能量峰值达 12.8 倍，灾变全面爆发，废土时代开启。” 他没有犹豫，拿起笔在答题纸上快速写下答案，字迹工整且精准。
接着是 “变异生物图鉴” 试卷，其中分值最高的一道题要求 “绘制 F 级至 b 级变异生物的弱点分布图，并标注每种生物的攻击规律”。这道题对缺乏实战经验的学生来说堪称 “天书”，不少学生拿到题目后，只是对着草稿纸发呆，连变异生物的基础形态都画不出来。凌夜却胸有成竹，他的脑海中清晰地浮现出废土中遇到的各种变异生物：F 级变异野兔的弱点在颈部（皮薄易穿透），攻击规律是 “快速扑咬后会停顿 1 秒”；E 级变异蛇的弱点在七寸（心脏位置），攻击规律是 “吐信后 3 秒内必发动突袭”；d 级变异狼的弱点在毒腺（下颚左侧 3 厘米），攻击规律是 “群体攻击时会有 1 只负责吸引注意力，其他从侧面突袭”；c 级变异鹰的弱点在翅膀关节（骨骼脆弱），攻击规律是 “俯冲时翅膀会展开到最大角度，此时关节暴露最明显”；b 级变异熊的弱点在眼睛（防御薄弱），攻击规律是 “拍击后会有 2 秒的能量恢复期”。凌夜拿起笔，在答题纸上精准地绘制出每种生物的轮廓，用红笔标注出弱点位置，再附上详细的攻击规律说明，整个过程流畅且准确，仿佛在默写自己的亲身经历。
“异能理论” 试卷的难点在于 “分析三种不同异能的相互克制公式”，题目给出的异能组合是 “强化系、火系、空间系”，要求写出两两之间的克制关系及具体公式。课本上只讲过 “元素系克制强化系，强化系克制辅助系，辅助系克制元素系” 的基础克制关系，却没有涉及具体的公式计算。凌夜结合自己的实战经验与空间研究所的资料，开始推导公式：强化系对空间系的克制系数为 0.7（强化系的力量能破坏低阶空间屏障，但对高阶空间技能无效），公式为 “空间防御强度 = 空间能量 x1.3 - 强化力量 x0.7”；火系对强化系的克制系数为 1.2（火焰能灼烧强化系的防御，降低其力量输出），公式为 “强化力量输出 = 基础力量 x(1 - 火焰温度 x0.002)”；空间系对火系的克制系数为 1.5（空间屏障能完全隔绝火焰，空间切割能打断火焰凝聚），公式为 “火焰有效攻击范围 = 火焰半径 x(1 - 空间能量 x0.003)”。这些公式虽未在课本上出现，却完全基于实战逻辑，极具说服力。
最后是 “战术指挥” 试卷，题目给出的场景是 “10 人混合异能小队（2 名强化系、3 名元素系、4 名辅助系、1 名空间系），在废弃工厂内对抗 2 只 c 级变异熊，要求设计完整作战方案，确保伤亡最小化”。这道题考验的不仅是对异能的理解，更是对团队协作与实战场景的把控能力。大多数学生设计的方案只是 “强化系正面吸引火力，元素系远程攻击，辅助系治疗” 的常规套路，缺乏针对性。凌夜却结合废弃工厂的环境特点（有大量金属管道、层高 5 米、有多个狭窄通道）与变异熊的弱点，设计出一套 “空间瞬移绕后 + 精准打击弱点” 的方案：第一步，让 2 名强化系异能者携带金属盾牌，在工厂大厅吸引变异熊的注意力，故意暴露左侧身位，引导变异熊发动拍击；第二步，3 名元素系异能者（2 名火系、1 名冰系）在二楼平台准备，待变异熊拍击时，火系异能者释放 “火焰灼烧” 攻击其眼睛，冰系异能者释放 “冰锥” 限制其移动；第三步，4 名辅助系异能者（2 名治愈系、2 名速度系）在通道口待命，治愈系负责治疗强化系的轻伤，速度系为元素系提供速度加持；第四步，空间系异能者（凌夜自己）利用工厂的金属管道作为掩护，发动 “空间瞬移” 绕到变异熊身后，用 “空间切割” 攻击其眼睛（弱点），同时用 “空间囚笼” 困住另一只变异熊，防止其突袭。方案中还详细标注了每个步骤的时间节点（强化系吸引火力需持续 5 秒，元素系攻击需在变异熊拍击的第 2 秒发动，空间系瞬移需在第 3 秒完成）与应急措施（若强化系受伤严重，速度系需立刻将其拉回通道，由治愈系全力治疗；若变异熊突破空间囚笼，冰系异能者需释放 “冰墙” 阻挡），整个方案兼顾了战术灵活性与实战可行性，充分考虑了各种突发情况。
当凌夜完成所有科目的答题时，距离考核结束还有 30 分钟。他检查了一遍答题纸，确认没有遗漏或错误后，便放下笔，靠在椅背上闭目养神。周围的学生看到凌夜已经完成答题，纷纷投来惊讶的目光 —— 他们大多还在为 “变异生物图鉴” 或 “战术指挥” 题发愁，没想到这个被嘲笑为 “d 级废物” 的学生，竟然能这么快完成所有题目。陈烈回头看了一眼凌夜，眼神中满是不屑，认为他只是 “随便写写，肯定都是错的”，却不知凌夜的每一道答案，都源自血与火的实战考验，远比课本上的理论知识更具分量。
考核结束的铃声响起，考官们开始收取试卷。凌夜起身离开座位，随着人流走出考场。阳光透过教学楼的窗户洒在他身上，却照不进他眼底的平静 。