张诚证明周氏猜想所带来的震动，并未随着时间流逝而平息，反而如同投入湖面的巨石，激起的涟漪一圈圈扩散，愈发汹涌，最终演变成一场席卷全球学术界和公众视野的滔天巨浪。这浪潮的中心，依然是那个身处上海交大访问学者公寓、年仅十岁的少年。
几乎在《Annals of mathematics》论文得到国际数论界初步验证和广泛认可的同时，来自世界各大顶尖高校、研究所的邮件，便如同雪片般飞入了张诚那早已设置好过滤规则的邮箱，以及十三校联合培养计划秘书处和徐海超院士的办公桌。
这些邮件，不再仅仅是学术讨论或会议邀请，而是带着极其明确目的性的——招揽。
· 哈佛大学 数学系主任亲自来信，信中高度评价张诚的工作“重新定义了数论与几何的边界”，并直接附上了一份极为优厚的“特殊人才引进计划”草案，承诺提供最高额度的奖学金、独立的科研启动资金、由诺奖级或菲尔兹奖级学者组成的导师团队，以及“完全自由、不受任何课程约束”的研究环境，甚至隐晦地提到了未来终身教职（tenure）的快速通道。
· 普林斯顿高等研究院 发来了邀请函，这是爱因斯坦、冯·诺依曼等科学巨匠曾工作过的地方。信函措辞优雅而极具分量，邀请张诚以“有史以来最年轻访问成员”的身份前往进行长期研究，并表示“研究院的宁静与纯粹，正是为阁下这般追求真理极致的心灵所准备”。
· 斯坦福大学、麻省理工学院、剑桥大学、牛津大学 等世界超一流学府也毫不示弱，各自开出了令人眼花缭乱的条件：全额奖学金、配备专门的研究助理、提供与硅谷\/业界最前沿结合的机会、保障其家人陪同及生活安置等等。剑桥三一学院的院长甚至在邮件中引用了牛顿的名言，称张诚的出现让他“看到了站在巨人肩膀上的新的可能”。
· 甚至一些以理工科着称的欧洲强校，如苏黎世联邦理工学院、巴黎综合理工大学等，也加入了这场没有硝烟的“抢人”大战，强调其深厚的数学传统和独特的科研氛围。
这些邀请，任何一份对于普通学者乃至资深教授而言，都是梦寐以求、足以改变一生的机遇。它们代表了国际学术界对张诚能力的最高认可，也预示着他若选择其中任何一条路，都几乎注定会在全球最顶级的学术平台上，绽放出更加耀眼的光芒。
联合培养计划内部承受了巨大的压力。徐海超院士的电话几乎被打爆，许多德高望重的老一辈科学家、教育界人士纷纷来电，表达关切，有的建议放张诚出去见见世面，吸收全球顶尖养分；有的则忧心忡忡，认为这样的瑰宝必须留在国内，精心培养。
徐院士在与张诚进行一次长时间的秘密通话后，对外保持了谨慎的沉默。而张诚本人的反应，则简单到令人惊讶。他通过秘书处回复了所有高校的邮件，内容几乎模板化：
“感谢贵校的厚爱与邀请。本人目前正处于十三校联合培养计划的关键学习阶段，需遵守计划安排，暂不考虑其他变动。对贵校的学术环境深感钦佩，期待未来有学术交流之机会。”
礼貌，谦逊，却带着不容置疑的坚定。他将所有橄榄枝，都暂时搁置在了身后。
相较于国际学术界的“含蓄”招揽，媒体的追逐则显得直接而猛烈。从严肃的党报党刊到娱乐化的网络平台，几乎所有媒体都渴望能拿到张诚的“首访”或独家报道。他的访问学者公寓楼下，开始出现蹲守的记者；他的家人（尽管信息被保护得很好）也受到了一定程度的骚扰。
面对这纷至沓来的媒体请求，联合培养小组经过慎重研究，并再次与张诚及其父母沟通后，达成了一个共识：完全拒绝并非上策，可能引发更多猜测；但必须选择最具权威性、最能把握导向的媒体，进行一次“可控”的正面报道。
最终，他们选择了央视的王牌焦点访谈《面对面》栏目，主持人以其深刻、稳健又不失温度的采访风格着称。这是一次国家级的声音定调。
采访地点没有设在演播室，而是安排在了上海交大一处安静、充满书卷气的会议室，以营造更贴近学术的氛围。采访前，《面对面》栏目组与联合培养小组、以及张诚本人进行了详细的沟通，确定了采访提纲，确保问题既有深度，又能引导出积极正面的信息。
采访当日，张诚穿着简单的白色衬衫和深色长裤，面容平静，眼神清澈，坐在主持人对面。巨大的摄像机镜头对准了他，灯光打在他尚且稚嫩却已透露出非凡沉稳的脸上。
“张诚，你好。首先，请允许我代表广大观众，祝贺你在数学上取得的这项惊人成就。”主持人开场温和而有力。
“谢谢主持人。”张诚微微颔首，声音清晰，没有紧张，也没有激动。
采访沿着预设的路径展开。主持人从周氏猜想的意义谈起，引导张诚用相对通俗的语言解释他的证明思路中最核心的“跨界”思想——如何想到用几何和动力系统的工具来解决数论问题。
张诚的回答条理清晰，虽然尽量避免过于专业的术语，但其思维的深度和逻辑的严密性依然透过简洁的语言流露出来。他提到了不同学科之间“内在的统一性”，提到了“寻找更深层次结构”的驱动力，让即使不懂具体数学的观众，也能感受到一种超越年龄的哲思和洞察力。
当被问及成功的“秘诀”和成长经历时，张诚一如既往地谦逊。他将功劳归于国家的培养计划、各位导师的悉心指导，以及父母无条件的支持。对于自己的天赋，他轻描淡写，更多地强调了“兴趣”和“持续思考”的重要性。
“我并没有觉得自己有什么特别，”他平静地说，“只是对我好奇的问题，愿意花时间去想，去尝试不同的路径。很多时候也会失败，但每一次失败好像都排除了一些错误选项。”
主持人适时地将话题引向十三校联合培养计划，张诚肯定了这种跨校、跨学科资源整合模式给他带来的广阔视野和丰富机会。他也提到了在参与诸如“玄穹”等高精尖项目时，感受到的理论联系实际的责任与动力。
最引人深思的环节，是主持人问及他面对突如其来的巨大声誉和海外顶尖学府的邀请时，是如何思考的。
张诚沉吟片刻，目光坦诚地看向镜头：“我很感谢国际同行的认可。那些都是非常好的地方，有非常多值得学习的老师。但是，我觉得学习在哪里都可以进行，最重要的是内心的驱动和明确的目标。我现在的知识和能力基础，主要是在国内的培养体系下打下的，徐院士和很多导师给了我毫无保留的指导。我觉得我还有很多东西要学，现在的环境很适合我。至于名声……”他顿了顿，露出一丝近乎无奈的淡淡笑容，“那只是做研究附带的东西。解决了问题本身，才是最重要的。”
没有豪言壮语，没有刻意标榜，只有一份发自内心的、对学术本身的专注与对现有培养环境的珍惜。这份远超年龄的成熟、定力与感恩之心，通过央视的镜头，传递给了千家万户。
《面对面》专访的播出，将国内关于张诚的热度推向了又一个高峰。节目收视率创下同时段新高，网络点播量破纪录。官方媒体的定调，有效地引导了舆论方向。
“十岁天才少年婉拒世界名校，坚守国内科研沃土！”
“这才是新时代青少年该有的样子！有本事，有定力，有情怀！”
“十三校联合培养计划曝光，原来国家在下一盘大棋！”
“张诚访谈金句：名声只是附带的东西！”
类似的标题充斥网络，但相较于之前的猎奇和震惊，舆论开始更多地向积极、理性的方向发酵。张诚被视为“别人家的孩子”的终极形态，更成为了一种现象级的文化符号——代表着国家对基础科学和拔尖创新人才培养的重视与成果。
教育部门以此为契机，进一步宣传和强化了在基础教育阶段加强科学素养、鼓励个性发展的政策导向。许多中小学开展了“学习张诚精神，勇攀科学高峰”的主题活动，尽管孩子们可能完全不懂周氏猜想，但那种对知识的纯粹热爱和执着探索的精神，无疑具有强大的感染力。
在学术界内部，张诚的工作也引发了持续的深度讨论。多个高校和研究所组织了关于“导出算术几何”的专题研讨班，试图理解和跟进这一由他开创的新方向。他之前合作过的项目组，也因其数学成就的加持，获得了更多的关注和资源倾斜。
然而，身处风暴眼的张诚，在完成了那一次官媒采访后，便再次彻底“消失”在了公众视野中。他谢绝了一切后续的商业活动、颁奖典礼（除非是极其重要的学术奖项）、以及各类社会邀请。他将所有精力，重新投入到了在交大的学习研究中，同时开始着手梳理证明周氏猜想过程中衍生出的多个新的数学问题。
他知道，热度终将过去，喧嚣必然平息。唯有对真理不懈的追寻，才是永恒。
名动四海，初心如磐。世界的掌声与诱惑，未能让他脚步慌乱半分。他就像一座深海中的潜航器，外部风浪再大，也只是他背景噪音的一部分，他依旧按照自己设定的航线和深度，坚定不移地，向着那未知的、更广阔的知识深渊， silent and deep, 持续下潜。他的传奇，才刚刚开始。