夏日的余威尚未散尽，灼热的阳光炙烤着大地，天南大学却在这份热情中迎来了新学期的开学日。校园里主干道上横幅高挂，彩旗招展，熙熙攘攘的人群中充满了朝气蓬勃、对未来满怀憧憬的新生和久别重逢、谈笑风生的老生。空气中弥漫着青春、活力，以及一丝初入新环境的忐忑。
林凡的出现，无疑在涌动的新生人潮中投下了一颗巨石，激起了层层涟漪。尽管他仅仅穿着一身再普通不过的休闲装，神态低调内敛，刻意收敛着自身气息，但那顶“满分状元”的耀眼光环，以及他放弃顶尖学府、选择留守本地并投身医学系的“传奇”事迹，早已通过校园论坛、新生群和各种小道消息，传得沸沸扬扬，甚至衍生出多个版本。
他所到之处，办理入学手续、领取宿舍钥匙（虽然他心中早已决定不会常住这集体宿舍）、帮选择金融专业的妹妹林晓晓安顿行李……每一个环节，总能引来无数道交织着好奇、探究、敬佩、乃至些许审视与不服的目光，如同聚光灯般跟随着他。
他对此恍若未觉，平静地完成一切流程后，便径直走向那座象征着严谨与生命奥秘的基础医学院大楼。
今天，是临床医学专业新生的第一堂大课——《人体解剖学导论》。这门课，被视为医学生真正的“入门礼”，充满了神秘与庄严。
能容纳两百多人的阶梯大教室此刻已是座无虚席，不仅本专业的学子无一缺席，还有许多慕名而来、挤在走廊和后排的其他学院学生，物理的、化学的、甚至文史院的都有。
当林凡选择后排靠窗位置坐下时，前排几个衣着光鲜、神态间带着些许傲气的学生瞥了他一眼，低声交谈，嘴角带着若有若无的讥诮。“就是他？那个满分状元？看着也没什么特别的。”“听说放弃了清北，选了咱们这儿，真不知怎么想的。”“估计是知道自己基础不扎实，不敢去顶尖学府丢人吧？高考满分，说不定是运气好，或者用了什么特殊手段呢？”
这些议论声虽低，但在林凡远超常人的神识感知下，清晰可闻。他眼眸微闭，如同老僧入定，全然不予理会。。
林凡无视了这些暗流涌动的关注，径直走向一个靠窗、光线略显朦胧、相对不那么引人注目的后排角落位置坐下。他背脊放松地靠着椅背，眼眸微闭，仿佛周遭一切的嘈杂与窥探都与他隔着一层无形的屏障，已然进入物我两忘之境。
铃声响起，李济民教授步入教室，威严的气场瞬间镇住全场。头发梳理得一丝不苟却已大半花白、戴着厚重黑框眼镜、穿着洗得微微发白却熨烫平整的蓝色衬衫的老教授，抱着一摞沉甸甸、边角磨损的讲义，步履沉稳而略显缓慢地走上了讲台。他身形清瘦，但脊背挺直如松，眼神透过厚厚的镜片，锐利而专注地扫视全场，透着一股老派学者特有的严谨、威严和不苟言笑的气质，瞬间镇住了还有些骚动的课堂。
教室里的嘈杂声像被无形的手掐断，迅速安静下来，落针可闻。
“同学们好，我叫李济民。”老教授开口，声音洪亮，带着一种历经岁月沉淀的沧桑感和不容置疑的权威感，清晰地传入每个学生耳中，“是你们《人体解剖学》这门基础课程的主讲教师。”
他顿了顿，目光如解剖刀般扫过台下每一张年轻而陌生的面孔。
“解剖学，是医学的基石，是通往医生之路的第一道，也是最严谨、最不容含糊的一道门槛！”他的语气陡然加重，“在这里，没有‘大概’、‘可能’、‘差不多’这些模糊的字眼！只有精确、再精确！一丝一毫的偏差，在未来都可能关乎一条生命的去留！”
他开场便定下了冰冷而严肃的基调，如同给所有满怀浪漫想象的新生们兜头泼下了一盆冰水，让不少还带着高中生散漫心态的年轻人心头一凛，下意识地挺直了腰板。
李济民教授开始正式授课。他没有立刻切入枯燥的骨骼肌肉名称，而是从波澜壮阔的医学史长河讲起。他追溯至《黄帝内经》的哲学思辨，《伤寒杂病论》的临床智慧，娓娓道来古代医者如何在有限的条件下，凭借观察与推理，对人体结构产生朴素的认知并进行勇敢的探索。随后，他才话锋一转，引入维萨里等近代解剖学先驱如何以实证精神，冲破重重阻碍，奠定了现代解剖学的坚实根基。他学识之渊博，引经据典信手拈来，原本枯燥的历史在他口中仿佛被赋予了生命，变得生动而引人入胜。
许多学生听得如痴如醉，仿佛穿越时空，亲眼目睹了医学先贤的奋斗，也被李教授深厚的学养所深深折服，课堂气氛逐渐变得专注而热切。
然而，当李教授讲到《灵枢·经脉》中关于“骨度分寸法”的记载，并以此为例，阐述古代中医如何通过体表标志测量骨骼长度，用以定穴治病时，他流畅地引用了一段原文，并按照学术界通行的、教科书般的解释进行了讲解。
课堂一片寂静，只有笔尖划过纸张的沙沙声。
就在所有人都沉浸在这份历史的厚重感中时，后排，一个平静到近乎没有情绪起伏的声音，不大，却像一颗投入平静湖面的石子，清晰地荡开了涟漪，传遍了落针可闻的教室：
“李教授，抱歉打断一下。您对《灵枢·经筋》中‘踹肠以下至地，长三寸’这一句的通行解读，可能存在着些许偏差。”
唰！
如同按下了静止键，所有人的动作瞬间定格，随即，两百多道目光，带着惊愕、难以置信、看热闹不嫌事大等各种情绪，齐刷刷地、如同探照灯般瞬间转向后排，死死地聚焦在那个突然开口的年轻人身上——是林凡！那个满分状元！
他竟然在开学第一堂课，在一位以严谨古板着称的老教授的课堂上，公然质疑其学术观点？！
教室里死寂了一秒，随即爆发出压抑不住的哗然！
“又来？”前排那个之前议论最凶、名叫孙皓的男生（其父是本市知名外科主任，自诩家学渊源）忍不住嗤笑一声，声音不大但足够周围人听见，“真当自己是权威了？李教授研究了一辈子，还能有错？”
“我靠！他疯了？！”
“这才第一节课啊！就敢直接怼教授？”
“果然是状元，这逼装的，我给满分！”
“哗众取宠吧？想出名想疯了？”
“等着看好戏，李教授可不是好说话的……”
议论声、质疑声、嘲讽声低低地交织在一起，所有人的注意力都从讲义转移到了这场突如其来的师生交锋上。
李济民教授的讲课被打断，花白的眉毛立刻紧紧皱了起来，形成一道深刻的“川”字纹。厚厚的镜片后，那双锐利的眼睛瞬间射出如同解剖刀般冰冷的光芒，精准地“钉”在了林凡身上。他执教数十载，历经风雨，还从未有哪个新生，敢在第一堂课，就如此直接地挑战他的权威！一股混合着不悦和被打断思路的怒气，在他胸中升腾。
“这位同学，”李教授的声音沉了下来，带着明显的不快，甚至隐含着一丝属于学术权威被冒犯时的嘲讽，“看来你对此颇有研究？那就请说说你的‘高见’吧，也好让在座的同学们都学习学习。”他将“高见”二字咬得略重，显然并不认为一个新生能说出什么真知灼见。
面对全场聚焦的、如同实质般的目光，以及讲台上那位德高望重老者隐含怒气的审视，林凡的神色没有丝毫变化，既无紧张，也无得意。他缓缓站起身，身姿挺拔如松，自有一股沉静气度。
“李教授，”他先是对讲台微躬以示礼节，然后目光平静地扫过全场，最终落回李教授身上，语气平稳如常，“历代注家，包括现代教材，多将此句解释为体表垂直测量，用以说明古人骨度定穴之法。此解流传甚广，看似合理，实则忽略了《灵枢》核心的‘整体观’与‘功能观’。”
他顿了顿，无视了孙皓那愈发明显的讥讽表情，继续道：“《经筋》篇核心，在于描述十二条经筋的‘线状’分布、力学传导及其病候。若按垂直三尺解，此处描述则成了一个孤立的‘点状’测量，与全篇主旨格格不入。”
孙皓忍不住低声对同伴说：“哗众取宠，扯什么整体观功能观……”
然而，林凡接下来的话，让他的讥讽僵在了脸上。
“根据马王堆出土的《足臂十一脉灸经》帛书——这部比《灵枢》更古老的经脉学文献——其中对足部经筋的描述，更侧重于‘循行’与‘结于’某处，强调其动态联系。再者，”林凡话锋一转，抛出了更重磅的论据，“参考近年江东汉墓出土的‘新莽铜卡尺’实物，其精确度远超我们之前的想象。若以汉尺实际长度换算，垂直三寸约合今之6.9厘米。请问李教授，以及各位同学，有谁的小腿下段至足底长度，仅有6.9厘米？”
他目光平静地看向孙皓：“这位同学，不如你现场测量一下？”
孙皓的脸瞬间涨红，他下意识地缩了缩脚，哑口无言。全场更是响起一片低低的惊呼和窃笑！用实物和反证直接质疑经典解释，这太犀利了！
林凡不等众人反应，给出了自己的结论，声音清晰而笃定：“因此，结合文献互证、实物考据及医学逻辑，此处的‘地’，非指实地，应为‘地部’，意指足底承重核心区。‘三寸’亦非实指长度，而是古文中常见的‘虚数’，代表‘多’或‘划分’，描述的是经筋在足踝至足底这一功能区域的分布与牵拉关系，是一种功能模式划分，而非精确解剖测量。后世将其僵化理解为尺寸测量，实乃千年误读，掩盖了古人真正的观察智慧！”
！！！
石破天惊！颠覆认知！
整个阶梯教室陷入了死一般的寂静！落针可闻！
所有人都被林凡这番层层递进、逻辑严密、论据惊人（连出土文物都搬出来了！）的考据辩驳震得目瞪口呆！这已经超出了普通学生的范畴，这完全是学术专家级别的考据和思辨能力！
孙皓等人脸上的傲慢和讥诮早已消失无踪，只剩下惨白和难以置信。他们连林凡引用的文献名字都没听过！
李济民教授脸上的不悦和嘲讽早已消失得无影无踪！他双手微微颤抖，猛地抓起讲台上的讲义，急切地翻到相关部分，目光灼灼地比对着，嘴唇翕动，喃喃自语：“新莽铜卡尺……《足臂十一脉灸经》……功能模式……虚数……这……这……”
他猛地抬起头，看向林凡的眼神充满了极致的震惊、狂喜，以及一种发现绝世瑰宝的灼热！他甚至忘了这是在课堂上，声音带着激动的颤抖：
“林凡同学！你……你不仅读过《足臂十一脉灸经》？！还了解新莽铜卡尺的考古发现及其精确度数据？！这……这即便是专业研究者，也未必能如此信手拈来，融会贯通！”
他深吸一口气，仿佛要平复激荡的心情，然后面向全班，用前所未有的郑重语气说道：“同学们！请大家记住今天！记住林凡同学刚才的发言！这才是做学问应有的态度——不盲从权威，敢于质疑，精于考据，逻辑严密！”
他目光锐利地扫过刚才发出嗤笑的孙皓等人所在的方向，意有所指：“学术面前，达者为先！而不是凭借一点家学背景或者道听途说，就沾沾自喜，妄加评议！”
孙皓等人顿时感觉脸上火辣辣的，如同被当众抽了几十个耳光，恨不得立刻钻进地缝里去！
李教授再次看向林凡，眼神无比复杂，有赞赏，有钦佩，甚至带着一丝请教的意味：“林凡同学，你的这个观点，不仅有理有据，更是为我们理解古代医学文献，打开了一扇新的窗户！我……我受教了！课后，我希望能与你详细探讨一下这个问题！”
哗——！
全班彻底沸腾了！德高望重、以严格古板着称的李济民教授，竟然当众对一个新生说“受教了”？还请求课后探讨？！
这已不仅仅是认可，这几乎是平辈论交的尊重！
所有看向林凡的目光，在这一刻，彻底变了。从最初的质疑、审视、看热闹，瞬间转变为极致的震惊、由衷的崇拜，以及一种看待“非人”般的不可思议！
“学神！这才是真正的学神！”
“妈的，听得我热血沸腾！这脸打得太爽了！”
“孙皓那几个傻缺，脸都被打肿了吧？”
“我感觉我跟他上的不是同一个大学……”
这个林凡，他不仅仅是在考试中能拿满分的怪物，在真正的专业领域，其知识深度和思维高度，竟然也如此深不可测？！他真的是来当学生的吗？
林凡面对李教授郑重的认可和全场如同仰望神只般的瞩目，脸上依旧波澜不惊。他只是再次微微躬身，行了一个简单的礼，平静地道：“李教授过誉，只是偶有所得，能与教授探讨，是学生的荣幸。” 说完，他便淡然落座，重新将目光投向窗外，仿佛刚才那场足以震动学院学术圈的风波，于他而言，不过是拂去了书上的一粒微尘，微不足道。
李济民教授深深地、深深地看了林凡一眼，那眼神仿佛要将他从里到外彻底看透。他深吸一口气，整理了一下思绪，才继续开始讲课。然而，在接下来的课程中，所有人都能明显感觉到，李教授的目光总会不经意地、带着难以掩饰的探究与欣赏，扫向后排那个靠窗的、沉静得仿佛与世隔绝的身影。
“这个学生……了不得啊。”李济民教授一边讲解着骨骼系统，一边在心中暗自惊叹，甚至升起一股强烈的期待，“他这哪里是来听课的？分明是像个深藏不露的‘隐士高人’，偶然路过课堂，随口点拨了一句……天南大学医学部，这次怕是来了一个真正搅动风云的人物了。”
开学第一课，“满分状元”林凡便以他远超同济、堪比专家的深厚学识底蕴，在医学部掀起了一场不小的学术风暴，也给严谨古板却惜才爱才的李济民教授，留下了永难磨灭的、无比深刻的印象。
真正的传奇，从这开学第一课，便已拉开序幕。而林凡的“消遣”大学生活，注定不会平静。