接着上一章继续说一下黑板报的事，起初老师是让班委成员负责组织研究的，可他们基本上都凭着自己那仅有的一点感觉开始了各种方案的拼凑，最终也没有拿出来一个像样的作品来，老师也看了后直摇头，因为大都是以前的那些简单模式，就是把之前常用的一些黑板报素材又进行了一个简单的拼接，虽也能说得过去，但在新颖度方面还是有欠缺的，所以一直定不下最终的方案来，这时候语文老师就想到了一个方法，靠发动大家的集思广益再试试，不过也就是这次的集思广益，才发掘出了德开这个一直隐藏在民间（班级内）的设计高手，甚至清水自己在他身边这么久都没有发现，看来电影台词里说的一句话没错:“高手啊，隐藏够深的”，这句话还是有道理的。当大家都把自己设计的图纸样板交给了老师时，面对这几十份稿纸，老师也是快速的浏览一下，当前边几张都看过之后，老师也是露出一副面倦的表情，因为仍然没有什么新意的作品，所以还是略有失望的，就在这时，突然一张特别刺激眼球的图样闯进了老师的眼帘，这个图案创新的地方在于，不是以前的老审美标准:几种简单的花草或者卡通图样画在黑板上再配上几句话或者彩色粉笔字就算是成品了，而是采用了一种很符合经典审美标准的设计——对称，就是把整体的黑板面分割成一个大的几何图案，而这个几何图案最大的特点就是从正中间向两边看的话是对称着的，每个几何图形的里面又可以填充一些富有想象力的文字内容，文字的大概内容也跟青春和奋斗有关，怎么说呢，这个作品乍一看就是感觉到作者是真的用过心了，因为它综合考虑到到了整个黑板的各方面布局，几乎没有浪费的地方，但看起来又都在各种几何图样的轮廓内，所以不至于看起来那样繁琐沦乱，尤其最后留在黑板报最两侧的对联设计，更是亮睛之笔，尤为凸显了中国传统的古典美学，此时的冷老师越来越认真的审美起来这张作品了，它独特新颖的设计理念和大胆使用几何图形的元素加入，让人耳目一新，于是就看了一下署名作者，才知道是这个名叫相德开学生的作品，于是不由自主对这个没有印象的同学瞬间产生了好奇感。然后又把剩余的作品又浏览了一遍，最终就敲定了用这个作品作为本次使用的参赛设计图纸。在启用这个作品之前，冷老师还是想约见一下最这个幕后英雄人物。
见面地点选择在她的办公室兼宿舍。不过并没有提前告知相德开是什么原因要见他，所以当德开怀着忐忑不安的心情就去找冷老师了（好像所有被老师接见的同学在不明白什么原因时都是这种心情吧，况且还是平时学习成绩不怎样的学生，那就更增添了几分忐忑），此时他还是不大确定是因为啥原因被老师传叫的，毕竟能享受到这个待遇的人往往都不是什么“好人”，于是，一路上在大脑里飞快的回忆这几天又干了什么违反纪律的事，尽管绞尽脑汁了，也没有想出来自己这几天到底做错了什么，唯一有可能的就是在春水这里出问题了:难道她把我跟她的事告诉了班主任？但紧接着又否定的自言自语道:不可能，这样的话，她自己的名声也就不大好了，难道我昨晚牵她手的事被班主任发现了？难道她爸爸妈妈为这事来学校了？……总之，各种不好的想法都过滤了一遍也没有想出来，此刻自己也已经来到了班主任宿舍门口，看着这个简单的木门，此时却好像里面蕴藏了大量的危险成分，虽不至于血雨成河，但还是感觉到了前所未有的胆怯，平时也就推一下的事，现在却感觉到它莫名的沉重，心想着:是否我推开门的一瞬间就是狂风暴雨般的棍棒砸向我，可是我今天也没有带头盔啊，早点准备就好了，唉……，如果他们不揍我却骂我呢，我是该忍着还是该忍着呢？算了，不去想了，反正已经来到这了，做好挨批的准备就好了，想着，也就敲门后并进了屋，扫视一番后，看到只有冷老师一人，这才放心的笑了，可能有点出乎意料吧，竟然笑出了声，这一笑把冷老师看的目瞪口呆了，对着他问:你笑什么？德开赶紧回答:没有没有，我还以为有谁在这呢？冷老师感觉有趣:那你想让谁在这呢？德开:没有没有老师，谁都不想。冷老师低头嘿笑了一下，德开赶紧解释:老师，我没别的意思……，这下老师打断了他，问道:那你知道我为什叫你来吗？表现出一脸严肃的样子，德开赶紧回答:不知道，带着胆怯的目光看向冷老师，冷老师不急不忙继续说着:那你好好想想？有没有想跟我说的事？德开摸着头:……没有……啊。冷老师:你想好了再回答啊，确定没有？德开真的犹豫了一下，但根据冷老师这表情还是大胆的想挑战一下自己的判断:没有，说完后就有点胆怯但目光却伪装出一副坚毅看着老师，冷老师看着他这眼神，对视了一会，然后低头紧接着就又抬头微笑多了一些的看着德开:哈哈，好事啊，别紧张，就问问你那个黑板报设计是你自己设计的吗？德开听后，那颗紧张的心总算可以放一放了，立刻点头默认着，老师:确定没有看过其他人的作品？没有抄袭行为吧？德开急忙摇头:没有没有，然后又把目光努力表现出了坚毅且自信的样子看向老师，老师也使劲想在他眼睛里寻找胆怯，就在双方碰触眼光那一刻，冷老师还是扶了扶自己的眼镜说着:你知道吗，你这次的设计我很看好，打算把这次黑板报任务全部交给你来办，有问题吧？德开:行是行，就是不知道谁跟我搭档，我自己搞不定的，老师笑了:放心吧，这个我也早打听过了班级内曾经经常做这些的人一般都有谁了，我到时候就给你安排好了，你有什么好的想法就跟他们沟通，最终目标就是:我们要拿下这期的黑板报评比的冠军，有没有信心？德开还是略带软弱无力的回答:好吧，试试……还有点害羞的样子，冷老师也笑了:怎么？还有点不情愿，行不行到底？德开笑着说:行，这次的语调明显比之前硬了许多，冷老师还是笑了笑:好啦，回去吧，没别的事，就这事。过后我给你安排好帮手后，他们就去找你了！回吧！于是德开带着一身汗终于出来了，几乎一路小跑跑回了宿舍，看着他喘息声的大起大落，清水赶紧问他原因，他也就一五一十的把刚才的经历告诉了清水，清水听后也是为他既开心又庆幸。双方就差抱头痛苦一场了，随着心情的平复，此刻更多的是兴奋多了一些，毕竟受到了表扬，而接下来也许就是收获太多的赞美和男女同学对他的羡慕了，不出意外还有春水对他仰慕的翻倍了，想到这，心里不由嘻嘻的乐了起来，看着这个小老头一样的微笑的德开，清水也是笑了起来，心想:你真他妈的大不列颠（大不要脸）啊，德开还问清水:你笑什么？清水回答:为你高兴啊！好哥们，是金子总会发光的，你这块金子总算发光了，未来的大设计师，以后弟兄的未来就靠你了，以后在哪个领域提提你“相德开”这个大名好使吧？别说不认识我了啊？此时德开只有傻笑:哈哈，不会不会……。
接下来就是黑板报的制作过程，各成员也是陆续到岗了，其中就有清水念念不忘的沁花，虽然沁花只负责其中的一小部分的小碎花点缀任务，但那也是工作的一部分啊，也算跟德开算是搭档了，清水看了后真的羡慕德开，幻想着如果此刻自己就是德开那该多好啊，还可以这样近距离跟沁花有个接触机会，没准还可以重拾起来那段美好的岁月，想到这，真的后悔自己为啥不当时好好设计一下自己的作品，没准也能入围，甚至有可能也会此刻站在黑板前成为那个最有指挥魅力的男人，然而……，算了，后悔没有用，这就是上天不给你机会啊，目前也只能这样认为了。看着此刻在那里耀武扬威的德开，清水莫名有了一股酸意，还好他们也没有太多交集，否则真的让清水会气疯了，不气疯也得被酸着。当然这一过程还有其他同学的加入，大约十几个人算是完成了这一作品，毫无疑问，这次的黑板报评比也就一不小心就获得了冠军，此时全班同学的荣誉感顿时可以笼罩在教室上空了，每个人都洋溢着开心的笑容，清水也受到了感染，为班级获得的荣誉点赞，并向德开同学那里投来赞许和羡慕的目光。此时的德开的知名度应该跟当年的德相同学最辉煌的时候有的一拼了，此刻清水发现一个不是规律的规律:德相跟德开都是德字辈的，好像都在艺术这方面挺有才华的，所以以后想要在艺术方面有成就那就在起名字时或者起艺名时，中间加一个“德”字吧！
最终这个代表荣誉的奖状还是贴在了教室的后墙上，这也算是升入高中三年级以来最大的一次荣誉了，可以保持到毕业了，尽管后来还有一次集体大合唱活动，但那次成就没有这次荣誉大。当然这次的黑板报也是停留在教室最长期间的一次了，直到后来赶上了那年的奥运会，有一位主持人说了一句话:“瞬间的辉煌来自长期的艰辛”，就这句话被班主任这个语文老师捕捉到了，又赶上当时毕业班的氛围，特别适用，所以才忍痛割爱的把那个代表最高荣誉的黑板报给擦掉了，并换成了简单的这几个大字，写在了后边的黑板上，并在最右上角设计的一个空格处每天更新着高考倒计时的数字，这个样板也一直保留到了毕业。
通过这次的黑板报设计，可以说德开一炮打响，也算是红遍班级前后排了，成为了红极一时的达人了，别的不说，就看着他这几天开始不停的练习自己的签名了，因为平时他的字迹一直是比较简陋的，所以作为此刻名人的他不想在这方面被说三道四，所以开始了练习书法，更重要的是接下来可能要迎接大批粉丝来要签名的，事实也果真扯淡，竟然没有一个来跟他讨要签名的，甚至有时候他都会有点主动要送签名的意思，毕竟练习书法这么久了不能白练啊，可同学们好像并不怎么接受他的签名，于是他的热度也是快速降温、瞬间即逝了，虽然他不停的走过那块给他带来荣耀的黑板报，有事没事时还故意站在黑板报下驻足一会儿，就为了让旁边的同学或者所有此刻看向这里的同学能想起他的存在来，毕竟他可是这个黑板报的设计师啊，但好像作用不大，并没有人来理睬他，关键时候还是好兄弟啊，清水还是看出来他的心意，当看着黑板报下人比较多的时候，故意提高嗓门看着黑板，大呵一声:哎吆，大设计师来跟他作品合影来了这是？每当这时候，同学们才会把目光匀给他一些，此时他总会笑笑，憨憨的感觉，却并不反对也不谦虚，旁边同学就开始七嘴八舌的议论起他来，他也知道此刻自己就是那个被讨论的焦点，但还是喜欢这种沉醉感。
在这之后其实还有一次要设计黑板报机会，他这次明显的主角了不少，提前就带着那种胜利者的霸气姿态，像一个导演一样，对着黑板用手又用尺子丈量着，还嘴里喃喃自语着，最后还潇洒的留下一个背影给此刻欣赏着他的人们，表面上感觉不在乎别人的看法，那种绝对的自信更是凸显着自己的魅力，做了一系列假动作之后，还会一脸严肃的坐回到自己座位上故作镇静的思考着这次的设计的样子，来更加增加自己的魅力值，其实此刻心里想的更多的是别人正在看着他那该死的魅力发呆，尤其女生们，不对，确切说尤其是春水，不过这次的设计方案还没有开始就被班主任一票否决了，更是主动退出了黑板报的评比，毕竟到了毕业班了，而且高考倒计时剩余时间也确实不多了，同学们都忙着复习没空来搞这一套了，有过学期初的那一次荣誉就够了，所以班主任冷老师就简单自己亲手写下了“瞬间的辉煌，来自长期的艰辛”这几个大字，作为一只陪伴着到毕业的最终黑板报。当然，设计大师德开也是有了一种英雄无用武之地的落寞，不管怎么说，德开也算留下了一抹光辉在这个学校的历史上了。
回到张绍这里，自从上次借书后，心始终没有放弃过，并且还打算组团开始谈恋爱，要拉拢着同桌石成一起，原本石成就对吴芬有点感觉，吴芬也能感觉到石成的那份真诚，但自己确实不想再白白浪费掉这一年的复习生涯，所以一直也是装作看不见的，石成也是腼腆派代表人物，也不想张口说出来这句话，最终就是双方都把这种模糊的感觉藏在心里了，也许期待着毕业后再续今生缘吧。不过后来的事实也证明果然是有情人终成眷属，双方都经过了自己的努力拼搏，最后的这一年中都做到了尽心尽力，不能说每天是挑灯夜战吧，那也做到了悬梁刺股，最终双方都被这激烈的竞争所淘汰，落榜后的石成显然是一个胜利者的姿态来安慰吴芬，毕竟自己才参加一次高考，吴芬两次了啊，所以就在吴芬哭的痛不欲生的时刻，作为男人，英雄化身的石成还是来到了吴芬的身边来进行安慰，石成当知道自己分数时就赶紧给吴芬去了电话，虽然那边接电话时的语气是战战兢兢的，尤其那略带抖动的颤音更像时下流行的某位歌手那样独特和有辨识度，才知道原来最早的颤音歌手并不是来自于歌，而是来自于那些失落的人们，只不过歌手有着得天独厚的优势，就是把这种颤音会运用到歌曲中，所以大部分的颤音歌都是比较悲观的，听的让观众比歌手还难过，于是总会有种现象就是歌手在上边唱歌，观众在下边哭，歌唱完了，哭还在继续，本来是带着娱乐情绪来的，走的时候却是被娱乐的感觉，但心里还在不停的感激着歌手能给自己带来的复杂情绪，尤其那段回忆带来的曾经自己心里的不甘和失去的痛苦岁月，也奇了怪了，好像每个人都会有这样一段难忘的岁月一样，虽然是一首歌，也许原本也就是作者亲身经历过的一个故事，可听众却丰富了这首歌的内容，在自己脑海里创造了无数个自己悲伤的故事，并且每一个故事又是真真实实存在过的，所以现象就是哭声一片，有种“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的感觉，甚至会怀疑这些来听演唱会的朋友会不会产生错觉，都以为这首歌就是是作者专门为她或他而创作的，所以同感共情了起来，不过，他们应该也会怀疑身边的那个不认识的听众，会不会多问一句“你在哭什么？这首歌是为我和我女朋友（男朋友）而作的，难道你跟他或她也有一腿？”旁边的人总会笑一笑，然后温柔的告诉他或她:我跟你说一个物理知识你就知道答案了，就是让你的身体躺在地面上，以旋转的方式从A点到b点，用中文怎么解释这种现象，或者该用什么字来解释？就在提问问题者思考着那些物理专业术语时，尤其在力学体系中努力搜索着牛顿的哪个理论体系更适合来解答这个问题时，对方立马给出了答案:在中文体系中叫做“滚”，此时还不算人身攻击，但确定是言语侮辱，于是人身攻击接下来就开始发生了，根据事情是发展变化的原理，当上升到肢体冲突时，性质也就发生了变化，前边的言语冲突，唇枪舌剑的交火都只能算是量变，直到发生了肢体冲突，个别还带上了鲜血的流出，这就这真的上升到了质变，严重的话还会牵扯到刑罚，所以还是奉劝各位看演唱会的同志们:看会有风险，动手需谨慎。