就在芳兰出生人口如火箭般迅速增长的时候，一场突如其来的风暴席卷了整个西方世界——第一次石油危机！
这场危机犹如一颗重磅炸弹，让西方各国陷入了前所未有的经济困境之中。
然而，对于芳兰来说，这却是一个千载难逢的机遇！
他们毫不犹豫地伸出援手，紧紧握住这个稍纵即逝的机会，毅然决然地从西方国家引入了海量先进的技术和精良的设备。
可惜的是，由于受到本国人口数量有限的制约，能够真正被芳兰成功吸纳并转化为自身实力的技术与设备毕竟还是少数。
不过好在芳兰凭借着敏锐的洞察力和果敢的决策力，在石油危机期间大赚特赚，积累了巨额的外汇储备。
有了这笔雄厚的资金作为后盾，经过深思熟虑、反复权衡利弊之后，芳兰决定打破原有的换汇计划，额外拨出整整 10 亿刀乐用于与赤霞国之间的换汇计划。
手握如此充裕的外汇资源，赤霞国更是底气十足，当机立断将从西方世界引进技术和设备的规模进一步扩大。
最终，一次性签下了总额高达约 78 亿美元的庞大合作项目！
芳兰可是个名副其实的岛国，境内星罗棋布着无数大大小小的岛屿，其海岸线之长堪称举世无双。
这种天然的地理优势无疑给芳兰的海上运输业带来了得天独厚的便利条件。
正因如此，自第二个五年计划启动以来，芳兰便明确把工业发展的重心放在了造船业上。
按照芳兰的造船业发展规划，利用3个六年计划使芳兰的造船工业追赶上世界主流水平，然后在用2个六年计划使得芳兰成为世界造船强国，能够独立完成生产各种船只。
除了首先发展造船业外，石油化工、机械制造、食品工业、电子工业、纺织工业5大产业作为芳兰未来核心产业一样受到芳兰中枢政府重视。
为了确保6大核心产业能够长远稳定发展，芳兰中枢政府直接在原有的10所大学的之外，又建立了5所专业的工科大学，分别为芳兰海洋工程大学、芳兰石油化工大学、芳兰工业大学、芳兰电子大学，芳兰轻工业大学。
配合之前的芳兰西部理工大学、芳兰医科大学、芳兰南方农业大学、芳兰北方农业大学、芳兰师范大学、芳兰人文大学等10所大学。
15所大学建立完成何雨柱对大学初步规划，未来随着芳兰的人口增加，芳兰将会对继续扩建新的大学。
按照何雨柱的最终计划，芳兰最少要建立起来100所直属芳兰中央管理的理工大学，这些大学将目标是每年最少为芳兰培养100万名专业的理工人才，为芳兰的工业发展提供智力支持。
当芳兰正经历着蓬勃的经济增长之际，与之相邻且位于西方不远处的狮子李，其经济状况却显得有些黯然失色。
尽管狮子李成功地脱离了马来联邦，并赢得了自主发展的机会，但芳兰的崛起无疑给它的前进道路蒙上了一层阴影。
尤其是芳兰积极推进石油炼化及航运业务的扩张，这直接引发了双方之间白热化的竞争态势。
然而幸运的是，由于狮子李地域狭小、人口稀少，再加上自身拥有得天厚的地理条件，所以仍然能够保持一定程度的发展势头。
只不过相较于原来所处的时空环境而言，如今的进展并非一帆风顺。
随着发展步伐逐渐减缓，狮子李政府的财政收入也随之缩水。
面对这种局面，狮子李政府在同南洋大学展开谈判时态度愈发消极。
值得一提的是，那些毕业于南洋大学的学子们，在顺利结束大学生涯后拿到的学位证书，居然未能得到狮子李政府的认可！
无奈之下，这些年轻才俊不得不被迫离开狮子李这片土地，转而奔赴他国寻找就业机会。
原本这些南洋大学的优秀毕业生们都面临着一个困境：由于种种原因，他们只能被迫远渡重洋，远赴西方那些陌生的国度去寻找合适的职业发展机会。
然而，自从芳兰这个新兴之地崭露头角以来，一切都发生了改变。
它仿佛一道明亮的曙光，照亮了这些年轻人前行的道路，给予了他们全新的希望与可能。
如今，他们无需再经历漫长而艰辛的旅途，只需在家乡附近稍作停留，便能轻松觅得心仪的岗位。
这无疑是一种前所未有的便利与机遇！
当何雨柱听闻南洋大学在狮子李地区办学遭受挫折时，他立刻展现出果敢决断的一面。
毫不犹豫地派遣专人赶赴狮子李，主动与南洋大学展开沟通交流。
目的只有一个——极力劝说南洋大学迁往芳兰境内。如此一来，对于芳兰而言，无异于平白无故获得了一座现成的高等学府。
为了达成这一目标，何雨柱不惜开出极为诱人且优厚至极的条件。
首先，一旦南洋大学成功入驻芳兰，芳兰教育部将会毫不保留地认可该校的大学身份以及其所颁发的各类学位证书。
其次，更为令人振奋的是，芳兰不仅会慷慨解囊，拨出大量土地资源用于协助南洋大学兴建崭新的校园。
同时还承诺持续投入充足的办学经费作为坚强后盾，全力保障学校能够有条不紊地推进日常教学活动。
所有南洋大学的教职员工都将获得一项令人惊喜的福利：当南洋大学迁至芳兰之后，芳兰当局将慷慨地提供免费住房！
这无疑给广大教职工带来了极大的便利和安心感。
不仅如此，即使南洋大学成功入驻芳兰地区，它依然能够从狮子李吸引优秀的大学生前来就读。
而那些来自狮子李的莘莘学子们，也将在南洋大学里享受到与芳兰学生相同的优厚待遇。
这样一来，无论是教育资源还是学习环境，都能得到充分保障，让每一个在这里求知的年轻人都能茁壮成长。
值得一提的是，尽管早在何雨柱派遣使者前去狮子李拜见南洋大学校方领导之前，该校便已着手同狮子李政府商谈关于学校前途命运的相关事宜。
但当芳兰方面亮出自身所具备的各项优势条件之后，仍旧在南洋大学的领导层中间激起轩然大波，并引发了一场激烈讨论。
此时，南洋大学的管理团队内部呈现出两种针锋相对、截然相反的观点分歧。
其中一部分人主张南洋大学应当坚守原地不动，毕竟狮子李政府明确表态过，只要南洋大学愿意依照其所提出的具体要求来实施校园改革措施，那么他们将会欣然认可由南洋大学签发授予的各类学位证书。
然而另一部分人则力挺校方果断迁往芳兰，认为南洋大学搬到芳兰境内，只有在芳兰境内，南洋大学才能开展传统的华文教育，实现学校创办初衷。
经过一番激烈的争论和探讨，双方仍然各执一词、互不相让，谁也无法成功地说服另一方改变立场或观点。
面对这种前所未有的巨大分歧，学校的管理层感到束手无策，无奈之下只好求助于南洋大学的创始人。
这位德高望重的前辈在仔细聆听完校方代表们详尽的报告之后，陷入了沉思之中。
过了一会儿，他缓缓开口道：“从目前的情况来看，大家对于未来发展方向的看法差异实在太大了。与其僵持不下，不如干脆把这所大学一分为二好了。”
“那些希望继续留在狮子李校区的人们可以留下来，按照原有的模式运营；而想去芳兰校区的师生则可以自由前往那里开展工作与学习。”
“如此一来，每个人的意愿都能够得到尊重和实现。”
他顿了一顿，接着说，“而且还能避免由于未能达成一致意见而导致彼此之间产生嫌隙或者矛盾冲突。”
然而，南洋大学校长却忧心忡忡地提出质疑：“可是陈先生啊，如果真的要这么做的话，那岂不是意味着南洋大学将会分裂成两所独立的院校吗？”
“到时候再沿用‘南洋大学’这个名字是否妥当呢？毕竟我们一直以来都是以一个整体形象示人呀……”
“我建议留在狮子李的人放弃南洋大学这个称呼，让去芳兰的人使用南洋大学的名称。”
“反正以后留在狮子李也要接受他们规定的教育制度，就干脆让官方的人重新给大学起个名字吧！”创始人随口说道。
南洋大学的校长看创始人说的如此轻松豁达便也不再纠结了，毕竟从学校开始与狮子李官方进行接触，学校就不再是最初的南洋大学。
“那就先按您的意见办了，陈先生。”
最终南洋大学一分为二，选择留在狮子李的师生被狮子李官方与狮子李大学进行合并，两所大学合并成狮子李国立大学。
迁入芳兰境内的师生则被芳兰官方安置到三宝岛，在完成对芳兰大学体系的适应后，于炎黄历5075年在三宝岛上完成南洋大学再次招生。
因为南洋大学创办初期，接受了大量的南洋地区华人的资助。
所以即便南洋大学迁入了芳兰，但芳兰中央政府仍然允许南洋大学将三分之一的招生名额用于从南洋地区招收华人子弟进入南洋大学求学。
而在芳兰教育部的大力支持下，南洋大学进入了快速发展期，靠着从南洋地区各个国家吸引优秀的华裔学子，使得南洋大学一举成为南洋地区最具影响力的大学。