飞机刚落地国内,林薇就被校门口涌来的学生围住——不是来追“顶流白月光”的,而是捧着笔记本、举着手工艺材料,来求“非遗导师”带教的。为首的女生晃着手里的细篾丝编小挂件,眼睛亮闪闪的:“林老师,我们看了米兰展直播,想在学校开非遗社团,您能不能当指导老师呀?”
苏曼举着相机,抓拍着林薇被学生围在中间的画面,笑着喊:“完了,又要解锁‘校园非遗引路人’新马甲了!”林薇刚接过学生递来的社团申请书,手机就响了——是国内几所高校联名发来的邀请,想请她牵头办“非遗进校园”系列活动,从手作体验到纹样设计,让老手艺走进课堂。
当天下午,林薇就带着“马甲天团”进了校园。沈老爷子被围在美术教室,教学生在素描本上画细篾丝编纹样;阿依古丽把敦煌染料搬进化学实验室,和学生一起研究天然色素提取;张师傅则在食堂门口支起糖画摊,刚浇出一个迷你校园地标糖画,就被学生们抢着拍照留念。
“林老师,您看我们设计的文创!”几个学生举着笔记本跑过来,上面画满了脑洞大开的设计:把糖画纹样印在笔记本封面上,用细篾丝编做书签,甚至想把青瓷纹样缝在校服外套上。林薇蹲下来,指着其中一个设计图:“这个篾丝编书签加敦煌染色的想法特别好,我们可以联系蜀地的老人,让他们教大家编基础纹样!”
消息传开,校园里的非遗热瞬间沸腾。社团招新当天,报名点排起了长队,学生们带着自己的手作作品来“面试”:有人用彩纸折出细篾丝编造型,有人用橡皮泥捏出糖画龙,还有人把非遗纹样画在了帆布包上。苏曼的直播镜头里,满是青春的笑脸,直播间弹幕刷个不停:“原来非遗还能这么玩!林老师这‘校园引路人’马甲也太接地气了!”“求林老师来我们学校,我第一个报名社团!”
没几天,林薇就收到了学生们的“作业”——第一批校园非遗文创:印着糖画纹样的笔记本、细篾丝编书签、敦煌色系的帆布包,甚至还有学生把蜀绣缠枝纹画在了球鞋上,成了校园里最潮的单品。陆时衍拿着学生设计的青瓷纹样马克杯,笑着说:“现在不仅网友追你的马甲,连学生都在‘催更’新活动,说想跟着去蜀地非遗工坊实地学习。”
趁着周末,林薇真的带着学生们去了蜀地。细篾丝编的老人握着学生的手,教他们编第一根篾丝;糖画张师傅把民国模板递给学生,让他们试着浇出第一个糖画纹样;造纸大叔带着学生们去山脚捞纸,看着纸浆在竹帘上慢慢成形,学生们都忍不住惊呼:“原来老手艺里藏着这么多学问!”
苏曼的相机里,记下了太多温暖的瞬间:学生帮老人整理篾丝,老人给学生讲纹样背后的故事;张师傅教学生熬糖稀,糖香飘满整个工坊;林薇则坐在院子里,和学生们一起画文创设计图,阳光落在纸上,把非遗纹样和青春的笔迹都染得暖洋洋的。
返校那天,学生们抱着自己的手作作品,依依不舍地和老艺人们告别。有个女生把自己编的细篾丝编小牡丹送给老人:“奶奶,等我学会了,就回来教更多人,不让手艺失传。”老人眼眶泛红,握着她的手说:“好,好,手艺就交给你们这些年轻人了。”
返程的车上,学生们围着林薇,叽叽喳喳地说个不停:“林老师,我们想办校园非遗展!”“我们要把作品寄给米兰的设计师,让他们看看中国学生的创意!”林薇笑着点头,拿出手机,给学生们看最新的消息:非遗协会要启动“非遗青春计划”,邀请学生们参与文创设计,优秀作品会批量生产,推向市场。
苏曼凑过来,翻着相机里的照片,笑着说:“现在你又多了个‘非遗青春导师’的马甲,网友都说,你这马甲从国际舞台穿到校园,每一件都藏着真心意。”林薇望着窗外掠过的风景,手里摩挲着学生送的细篾丝编小挂件——这哪里是马甲,分明是老手艺的传承,是青春的约定,是藏在时光里的,最动人的中国故事。
她知道,不管未来解锁多少新马甲,只要能让老手艺走进更多人的心里,让青春的力量守护住这些文化珍宝,就值得。而“马甲天团”的故事,也会跟着这些年轻的身影,继续写下去,写得更热闹、更温暖、更有力量。